简评认知神经科学取向的智力观.pdfVIP

第 29 卷 心理学探新 2009 年 总第 114 期 PSYCHOLOGICAL EXPLORATION 第 6 期 简评认知神经科学取向的智力观 蔡 　丹 　李其维 (华东师范大学 心理与认知科学学院 ,上海 200062) 摘 　要 :随着认知神经科学与生物技术的发展 ,现当代智力理论的构建明显地受到其影响 。 这些智力理论被称之为认知神经科学取向的智力观 ,如 Garlick 的神经可塑性模型 ;Das 等人根据 ( ) Luria 的神经模型提出的智力 PASS 模型 ; Kaufman 提出的儿童评估成套测验 K - ABC ;Ceci 的生物 - 生态学智力模型及 Perkins 的真智力理论等 。这些智力观都直接将认知神经过程或神经生物学 的某些研究成果融合于其理论模型之中。认知神经科学取向的智力观为智力研究提供了新的研 究视角和思考维度 ,但同时也可能面临某种发展困境 。第二代认知科学的具身认知思想可能是解 决传统身 - 心争论的有效途径 。 关键词 :认知神经科学 ;智力理论 ;第二代认知科学 ( ) 中图分类号 :B8409 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1003 - 5184 2009 06 - 0023 - 05 　　近二十年来 ,认知神经科学的蓬勃发展使人们 的整个认知发展理论就是建立在“生物机体成熟”和 更为深入和准确地了解 自身认知的特点 。同时 ,作 “认知能力发展”这两个领域相互联系 、彼此决定之 为心理学中最为聚讼纷纭的领域之一 ———智力 ,人 同构性基础之上的。Sternberg 的三元智力理论也明 们对它已历经百年的探寻 ,并形成了多种各有特色 确指出“适者生存”的能力就是智力 ,对环境的适应 、 的智力理论 。但由于受制于人们对人类智能的本质 改造和选择就体现了个体的智力 。 以及意识的起源等根本问题迄今尚缺乏成熟的技术 2 　认知神经科学取向智力观的发展 和研究范式 ,因此 ,它们至今没有得到清晰的解释 , 在现当代智力理论的研究中 ,除了 Piaget ,Stern 人们对智力概念也尚未达成共识 。在当今认知神经 berg 等智力观染有生物学的色彩之外 ,遗传因素和 科学研究不断深入的发展背景下 ,不少智力研究的学 生物学基础普遍都受到研究者们的重视 。在 Stern 者将视角几乎不约而同地指向了生物学 。有研究者 berg 所推崇的美国现今最流行的五大智力理论中就 认为[ 1] ,认知神经科学的智力观主要围绕着以下三方 有三个理论 明确指 出遗传 因素 的作用 。它们是 面展开 :首先 ,从脑机制上寻找人类的智力为什么存 Gardner 的多元智力理论 、Ceci 的生物 - 生态学智力 在个体差异 ;其次 ,通过分析被试完成不同任务时的 理论和 Perkins 的真智力理论[2 ] 。尽管多元智力理 大脑激活状态 ,求证或建构智力的结构 ;第三 ,探索遗 论的七个主要智能中没有明确提到到生物性的智 传和环境对大脑的影响 ,进而更为准确地理解和揭示 能 ,但 Gardner 提出该理论的主要证据之一就是来自