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师生思想建设 青少年学生思想道德教育的新思考 刘银平’ 杨盛春 (1．邳州市滩上中心中学 江苏徐州 221352；2．徐州建筑职业技术学院 江苏徐州 221116) 摘 要：青少年时期是一个过渡时期，道德意识发展有其 自身的特点。加强青少年的思想道德教育是构建社会主义和谐社会的需要，也是 免于现代社会 “道德危机 ”侵蚀的需要 。最后，探讨 了青 少年思想道德教 育的 内容和途径 。 关键词：青少年 思想道德教育 心理健康教育 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号 ：1673—9795(2o1o)o5(c)一o229一o2 青少年时期是儿童期 向青年期过渡的一 爱因斯坦作为 自己的理想人物。他们把这些理 三个方面：(1)社会生活中道德判断的运用是纯 个时期，因此，常常把这一时期叫做过渡时期， 想人物的生活和行为作为 自己的榜样，把 自己 主观和情感性的；(2)个人的道德立场 、道德原 这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和 的行为和理想人物的行为作比较 ，从而评价 自 则和道德价值的选择，是一种没有客观依据的 依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。[I] 己行为的好坏。 主观选择；(3)从传统的意义上看，德性 已经发 青少年需要谋求独立，确定 自我 ，获得性别角 (3)世界观的萌芽。口从青少年时期起 ，不但 生了质的改变，并从以往在社会生活中所 占据 色、适应性成熟，并学 习适应成人社会，自我 可以看到他们对人的内心世界 、人的个性品 的中心位置退居到生活边缘 。麦金太尔的分 意识开始指向于 自己的内心世界和个性品质， 质发生兴趣 ，而且可以看到他们对世界观问题 析的确是一种明见，在现代社会 中，“道德危 自我评价的独立性有了显著的增长。因此，这 开始发生兴趣 。这表现在他们真正关心一些 机”发生在道德信念上，即发生在 “我们为什 一 时期的思想道德教育尤其重要，以确保青少 有关世界形成的问题，但这只能说是世界观的 么一定要遵守道德”这个问题上。也就是说 年朝着正确的方向顺利前进 。 萌芽 ，还远远说不上对现实世界认识的观点体 这种 “道德危机 ”在其实质上是 “道德信念 系的形成 问题。他们还不能掌握一些抽象的 危机”，是道德 “权威性”的下 降以及 由此引 1青少年思想道德的发展特点 哲学概念 。 发的道德 自律或道德约束力的不断弱化。5[】 道德是一种社会现象 ，是行为规范 的总 我国目前正处于转型时期，“道德危机”也 和 。道德在个人身上体现出来的是个人的品 2加强青少年思想道德建设的重要性 十分突出。社会舆论对于各种非道德现象不是 德 ，品德由道德观念、道德情感、道德意志和道 从大的方面来说，思想道德建设是构建社 因为缺乏道义评判的公度而表现出众 口不一 德行为构成。道德行为是衡量品德的重要标 会主义和谐社会的重要内容和任务；是构建社 的混乱，就是因为道德信念的动摇而表现出没 志。个人的品德体现在他的一系列行为中，体 会主义和谐社会的途径和手段。胡锦涛同志在 有痛痒感的漠然态度，从而在现实的道德环境 现在当个体的行为可能影响他人的利益时个 省部级领导干部提高构建社会主义和谐社会 中，社会舆论、公众价值评价对道德问题呈现 体所作的行为选择 中。当然 ，良好的行为是与 能力专题研讨班上讲话指出：“一个社会是否 出一种 “暖昧”的态度，甚或表现出某种程度的 个体的道德观念和道德情感联系在一起的。 和谐，一个国家是否实现长治久安，很大程度 “宽容”和 “理解”。 青少年处于过渡时期 ，他们的道德意识发 上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有 青少年正处于道德信念的形成时期 ，社会 展主要有以下特点。 共同的理想信念 ，没有良好的道德规范，是无 转型的成功不是一蹴而就的，我们只有思想道