高中物理课堂教学的几点思考.pdfVIP

2010 NO．09 China Eduoation InnovationHerald 科 教 研 究 高中物理课堂教学的几点思考 张 国彦 (张家口市下花园高中 河北张家口 075000) 摘 要：高中物理难学是学生的共识，怎样让学生改变这种想法，使之爱学、会学。我以为课堂教学是关键。从认知兴趣的培养到情感因 素的培养，从不同课型的转换到注重学生的物理原初水平，这些授课时的着眼点都很大程度地影响着我们的课堂教学效果。 关键词：物理原初水平 认知兴趣 情感因素 不同课型 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(201o)o3(c)一0054—01 高中物理难学 ，有很多方面的原 因，首 科学 的大门，而每一个人天生具有这种情 够发 自内心地带着热情和平易近人 的心 先初 中物理与高中物理衔接 中出现的 “高 感 。高中物理新课标提出了三维 目标体系 ： 态 ，就一定能使 自己成为学生的知心朋友 。 台阶”是造成学生 刚一上高 中就畏惧学习 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值 用情感 因素促使学生智力因素的发展 ，以 物理的一个原 因；其次是对意志 品质薄弱 观 ，从三者基本 内涵来看 ，知识与技能是基 提高教学效果 。 和学 习方法不妥的学生 ，更是使他们过早 础性 目标 ，重在智能的提升 ；情感态度与价 地失去学物理的兴趣 。如何跨越这些沟坎 值观是终极性 目标 ，重在人格的塑造 ；过程 3课堂教学方法灵活多样，课型要经 让大家都爱学、会学 ，让学生不放弃这门非 与方法是关键性 目标 ，是知识与技能和情 常调整变化，避免学生产生厌倦心理 常有实际意义的科 目，培养一种科学探索 感态度与价值观 目标达成 的途径。过程与 物理课型就 内容来讲 多种 多样 ，新授 精神 ，我以为搞好课堂教学是至关重要的。 方法始终贯穿在我们的每一堂的课堂教学 课 、习题课 、章末小节课 、专题研究课 、实验 中，在所有方法中激发兴趣至关重要 的，是 课等 多种形式并重 。 1在课堂教学中做好初高中物理知识 影 响学 习过 程和 学 习效 果 的一个 重要 因 新授课 注重知 识的形 成过程 ，利用学 的衔接工作 素 。 生对新鲜事物的好 奇心来调动他们的认知 高中物理是初 中物理知识的深化 ，从 首先 ，教 师要寓教 于乐 ，给学生鼓励 ， 兴趣 ，而且新授课一般难度不大 ，学生大 多 知识内容到对学生的能力要求都上升 了一 使学生 体验到学 习和 成功 的乐趣 。物理课 能有信心学好。 个非常大的台阶 。 本身就充满 了奥秘和探索 ，因此 引导学生 习题课注重学生读懂题、审清题、建立 首先是教材的差别显著 ，从直观到抽 进行探索 ，设置问题导入课程 是激发兴趣 良好的思维模式的习惯培 养 ，通过读 题的 象 ，如物体 点 ；从单一到复杂 ，如二力 常见的方法 ，当然问题的设置就 需要我们 过程建立抓关键 、看整体 ，找联系的好方 平衡_ 多力平衡 ，匀速运动 速运动、 多动脑筋多想办法 。 法 ，通过审题建立解决问题的物理情境和 圆周运动、简谐运动 ，从标量到矢量算术运 其次 ，教师要控制好 自己的情绪 ，用足 物理过程 ，找到解决本问题的最佳途径 ，与 算 ，如加减法——几何运算 (平行四边形法 够的耐心来 完善 自己的人格 ，用 自己高 尚 所 学的基本规律 和定律建立联 系 ，做到活 则)；从浅显至严谨 ，从定性到定量。 的情操逐步影 响学生 。还要和学生沟通感 学活 用 ! ‘ 其