2015春七年级数学下册 9.2 分式的运算《分式的乘除》教案3 （新版）沪科版.docVIP

分式的乘除 一、素质教育目标　 知识目标　 经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性. 能力目标　 会进行简单分式的乘除运算，具有一定的代数化归能力，能解决一些实际问题. 二、学法引导 通过类比分数的乘除法法则，获得分式的乘除法法则，并会利用法则进行分式的乘除法运算及解决有关的简单的实际问题. 三、教学设想 难点：正确运用分式的基本性质约分. 重点：理解分式乘除法法则的意义及法则运用. 四、教学步骤 （一）情境导入 回顾小学学过的分数运算和猜想问题. 观察下列运算 （二）解读探究 1、学生回答猜想后，引导学生运用“数式相通”的类比思想，归纳分式乘除法法则： 两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母 两个分式相除，把除式的分子和分母颠 倒位置后再与被除式相乘. 同理归纳出分式乘方的法则： 分式乘方就是把分子、分母分别乘方. 根据负整数次幂的意义，可知： （）=（ab）=ab= 2、强调 理解和巩固分式乘法法则，并强调分式的运算结果通常要化成最简分式和整式. 例1 计算（1）（2）3、除法法则运用 能正确找出分子和分母的公因式. 例2 计算 （1） （2）（三）巩固练习 完成随堂练习.重点看学生能否正确运用分式乘除法法则，能否利用分式的基本性质约分化简分式. 计算 （1）（2） （3）（四）学习小结 （1）内容总结 通过本节课的学