教学质量评价方案,来宾.docVIP

来宾市初中教学质量评价方案（讨论稿） 为了建立适应素质教育要求的评价体系，充分发挥评价对学校教育和教师教学工作的引导、调控、激励作用，客观公正地评价全市初中的办学水平和教师的教学成绩，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的整体素质，发展学生的个性特长，从而进一步提高全市初中教育教学质量和办学效益，特制定本方案。 一、评价目的 1．根据初中阶段教学要求，促使学校端正教育思想，加强教育教学管理，全面而扎实地推进素质教育。 2．鉴别全市初中学校教学质量达标程度，了解教育教学现状，为教育行政部门在教育教学方面决策提供依据，为评价学校办学水平提供依据。 3．通过评价结果和获得的信息，调动学校和师生的积极性，并使学校、教师、教研员对教学情况进行有效调节和控制，不断总结经验，发现问题，加强教育教学管理，不断提高教学质量。 4．逐步形成符合来宾市教育发展实际、体现各级各类学校教育性质、有利于推进素质教育、适应社会发展需要的教育教学质量标准。 二、评价原则 1．导向性原则。评价的指导思想、项目及要求与义务教育初中阶段的教育目的、教学要求、教学计划和教材保持一致，根据教育目标、教学任务而设置不同的评价指标。 2．激励性原则。根据不同区域不同类别学校的不同要求，设置经过努力可以达到的目标，使不同层次学校在原有水平上有所提高。 3．综合性原则。教育教学是一个复杂、多因素的综合系统，