大学生创业支持系统的现状及分析_以安徽省为例.pdfVIP

2009年2 月第23 卷第1 期 Journal of Chizhou College Feb. 2009 Vol.23 No.1 大学生创业支持系统的现状及分析 ——— 以安徽省为例 徐家洪 （池州学院经贸系，安徽池州247000） [摘要] 提高大学生就业率，需要大学生创业，能够成功创业应有哪些支持条件？在实证考察的基础上，对安徽省高校创业培训，资金支 持，政府政策和环境三方进行了分析，随后提出相应对策、建议。 [关键词] 创业培训；资金支持；政策；环境 [中图分类号]G636 [文献标识码] A [文章编号] 1 674- 1 1 02(2009)01 - 01 39- 04 据统计，2006 年安徽省有高校毕业生约 15.2 1 高校创业培训支持 万，比2005 年增加3.3 万人，增幅超过全国平均水 目前，国内只有少数培训机构专司培训事业， 平。06 年安徽大学生毕业前夕与用人单位签约率 其中一部分是以高等院校为依托的专业学术性培 约为64%，所谓的“双向选择”，实际上已变成用人 训机构，还有一部分是国际上较为知名的培训机构 单位的“单向选择”。许多毕业生一时没有找到合 或培训师个体，而其余的70% 以上的培训公司尚属 适的工作，面临着刚毕业又失业的困境，高校毕业 于中介机构。安徽省的创业培训基本是以高等院校 生就业难的呼声越来越大。 组织为主，06 年底境内还没有一家专职从事创业 为缓解就业压力，高校在对学生进行传统的就 培训的机构，这就决定了高校创业培训是大学生获 业指导之外，创业培训是另一种促进就业的思路。 得创业知识的重要途径，教师是大学生创业培训的 传授创业知识，培养学生的创业精神，引导和鼓励 主力。通过对省内多所院校的调查询问，发现我省 高校毕业生自主创业，发挥创业促进就业的倍增效 高校教师的培训存在以下明显不足。 应，来缓解就业压力，这已经是共识。此目标的实现 1.1 书本知识足够，实际经验缺乏 需要学校、学生，政府及相关支持环境三方共同作 企业家经营企业所需要的知识可以分成两部 用。以学校培训提供知识支持系统，学生发现好的 分，一是显性知识，是指有一定的存在形式和固定 项目，外加政策与环境的支持，构成人员、资金与项 载体，可以明确的表达或描述出来的知识。二是隐 [1] 目的有机结合 （三方关系如图1），推进毕业生创 性知识，它存在于个人的内心，尚没有完全表达出 业，提高成功率。 来，或者存在于团体的特殊关系，特定的规范、态