生活与哲学 若干问题漫谈.pptVIP

（07·江苏卷·33）．海军大连舰艇学院方永刚教授，把传播和践行党的创断理论看作是生命的最大价值，看作是自己的“生命之约”和“信念支撑“。他为宣传党的创新理论做出了重要贡献因而得到了党和人民的高度评价。 这说明： A．集体主义是人人都在践行的价值观 B．脚踏实地做好本职工作是实现人生价值重要途径 C．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 D．方永刚的行为是正确价值现的评价标准 注意对新课程教学的导向作用，能坚持能力立意命题，既能较好地测试考生对基础知识的掌握，也能有效地考查考生获取有效信息、理解、分析、综合等能力。 1、体现党和国家意志，紧紧把握时代脉搏 2、贴近学生生活命题，把握学生的思想脉搏 3、落实素质教育的要求，凸现综合能力考查 4、增强试题开放性，突出考查学生创新精神 5、开发地方命题资源，体现地方特色 6、注意新旧课程考试间的平稳过渡 关于对新高考主观试题的分析 1、突出对基础知识的考查，引导学校把握必修学科的教学要求 2、注意创设生活情境，引导学生探究问题、学以致用 3、巧妙利用教材素材命题，引导师生用好新教材 4、注重试题的教育功能，促进学生提高思想道德素质 关于省学业水平考试题的分析 1、试题体现新课程理念，为08年新高考建立比较好的基础。综合探究题的命制走在全国高考前列。 2、坚持能力立意，纯识记的试题在选择题中大量减少，材料分析题量在增加，单项选择题难度加大（组合式选择题重新出现），总体上超过双项选择题难度。 3、注意选用全国人民关注的时政热点资料，努力体现江苏省试题的地方特色。 对江苏省07高考试题的分析 l.生活智慧与时代精神 (1)哲学是什么 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 哲学与时代精神 哲学的作用 (2）哲学基本问题 哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为 哲学基本问题的根据 (3)唯物主义及其形态 古代朴素唯物主义的特点 近代形而上学唯物主义的特点 辩唯物主义与历史唯物主义的特点 (4)唯心主义及其形态 主观唯心主义 客观唯心主义 (5)马克思主义哲学产生的历史条件 (6)马克思主义哲学的基本特征 (7)马克思主义中国化的理论成果 生活与哲学 各单元知识要点（体系） 2.探索世界与追求真理 (1)哲学的物质概念 自然界的物质性 人类社会的物质性 (2)哲学的运动概念 运动和物质的关系 绝对运动与相对静止 (3)物质运动的规律 规律的概念 规律的客观性和普遍性 (4)物质决定意识 意识的起源 意识的生理基础 意识的内容与形式 (5)意识的能动作用 意识能动性的特点 意识能动性的表现 (6)客观规律与意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 (7)实践 实践的概念 实践的特点 (8)实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 (9)真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 (10)认识过程 认识的反复性 认识的无限性 3.思想方法与创新意识 (1)唯物辩证法 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 (2)唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 (3)用联系的观点看问题 整体和部分的关系 系统优化方法 (4)唯物辩证法的发展观 发展的概念 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态 (5)唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 (6)用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (7)辩证的否定观 辩证否定 形而上学的否定观 (8)唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 4.认识社会与价值选择 (1)社会存在与社会意识 社会存在决定社会意识 社会意识的相对独立性 (2)生产力和生产关系 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 (3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 (4)社会历史发展的总趋势 社会发展的实现方式 社会主义社会的基本矛盾的特点 (5)人民群众是历史的创造者 人民群众的概念 人民群众创造历史的作用 群众观点和群众路线 (6)人生价值 价值和价值观 价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 教材编写的新思路：新教材编写不再是以学科概念主导，而是“以学习过程为主导 “