《我是小小音乐家》教案2（人教新课标三年级上）.docVIP

我是小小音乐家 题目：《我是小小音乐家》 教学目标 1. 学生学会用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《我是小小音乐家》。 2. 巩固、掌握已学过的节奏并唱准音符do re mi。 3. 在生活中寻找节奏，在音乐创编活动中感受乐趣。 教学重、难点 1. 节奏与音符相结合的综合运用。 2. 培养学生的歌唱能力和创编能力。 教具 钢琴、电视、录音机、卡片等。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、组织教学 （初听歌曲） 放音乐《我是小小音乐家》，教师同学生一起欢快地舞蹈。 听音乐，做出模仿各种乐器演奏的动作。小学资源网 二、创设情境 1. 导入过程 （第二次听歌曲） 2. 组织才艺展示 师：在刚才那首歌曲中你都听到了什么声音？ 师：你知道这些声音是由什么乐器发出的吗？请你再听歌曲。 师对学生的答案加以总结概括：有擅长敲鼓的音乐家；有擅长吹喇叭的音乐家；有擅长敲木琴的音乐家。 师：在我们身边有没有这样的小音乐家呢？谁愿意展示自己的才华呢？ 生：回忆听过的歌曲并回答：有“砰砰砰” 声、“嘀嘀嗒” 声、“咚咚咚”声。 学生再次听歌曲，从音色中辨别乐器。 生：在教师的鼓励下进行个人才艺展示。 三、新授 1. 难点解决 （第三次听歌曲） 2. 学唱歌曲 （第四次听歌曲） 3. 巩固练习 师：我知道每个人都有展示自己的愿望，请你听到乐器声时就轻轻模仿演奏。 （分段播放歌曲：第一段从