《欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”》教案（苏教版四年级下）.docVIP

欣赏“采茶舞曲”“采茶灯” 教学目标： 1. 充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。 2. 通过对本校学生获奖舞蹈的观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。 3. 通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。 教学重点： 通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。 教学过程： 一、导入、激趣。 1. 师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。 2. 观看我校获奖舞蹈。 师：音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。 二、解难、创编：小学资源网, 1. 复习： 师弹奏《采茶舞曲》旋律。 生分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。 师：把认为自己唱得最好的乐句展现给同学们。（掌声） 学生自主演唱。 2. 难点解决： 师：把自己认为难唱的乐句提出来。 生提难点（基本上是最末两句） 师用范唱对比进行纠正。 生练习、纠正、巩固。 3. 律动创编： 1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。 生回答，“采茶”、“秧”、“水”。 2）小组活动。 唱一唱、编一编、演一演。 3）创编。 把歌曲分成三部分，小组抽签。签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。 教师巡视