第九册语文教材分析表 马已修改.docVIP

苏教版语文第 九 册第 一 单元教材要点分析 课题 教学目标 语言知识训练点 拓展阅读 单元教学目标 （重点训练目标用※标出） 《师恩难忘》结合语境理解“娓娓动听”、“身临其境” 等词语的意思。通过对课文语言文字的朗读品味我和老师有个秘密《谢谢你，老师 1、能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容； 2、学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认读，认识一个多音字； ※3、理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使……也”等关联词语造句； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。 ※5、学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。 6、以“师恩难忘”的单元主题为主线： ①、感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情； ②、感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步； ③、感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情； ④、感受牧童的喜悦之情。 《陶校长的演讲》大师的学生《老师的泪《古诗两首》　1、理解诗句意思，并能能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。 2、认识 “骑”、“振”、“蝉”3个字，理解“林樾”、“意欲”、“鸣”、“捕”的意思。 3、理解《所见》中儿童活泼机灵的形象及夏天美好的意境，体会诗人所表达的思想感情。 秋浦歌《风理想、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。爱创新的女孩渡河少年1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解新词,并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文中具体的语言文字,了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。学习课文写作顺序,学会观察动物。昆虫的伪装本领 《暴风之夜的“美人鱼”翠乌捕鱼水獭“赞不绝口、张牙舞爪”学生初步感受艺术的魅力，培养学生思维想象能力，提高朗读能力。 1．正确、流利的朗读课文，并能讲出这个故事。　　　 2．学会11个生字；理解新词语的意思；会用“即使……也……”造句。 3、理解课文内容，知道推敲的来历，1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　 2、学会9个生字，理解由生字组成的词语。了解AABB和ABAB的叠词 的特点，积累这两类词语。　　　 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。　　　 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 1、学习通过人物描写，刻画人物个性色彩，写人文章的基本方法。 2、结合嫦娥的品质，展开想象，她是怎样与逢蒙周旋的。 熟读背诵。 借助图片，创设情境，激发朗读兴趣。 以情感带动朗读，读出嫦娥升天后的美丽景象。 《神话故事》 《民间传说》 《希腊神话》 《伊索寓言》 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。　　　3、知道这三则寓言的故事，能结合生活中的例子体会寓意能从寓意中获得教益。在精读感悟环节，采取看图、想象感情朗读而 《伊索寓言集》 苏教版语文第 九 册第 四单元教材要点分析 课题 教学目标 语言知识训练点 教学策略 拓展阅读 《在大海中永生》 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只不写。理解由生字组成的词语。3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4、缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。掌握生字，理解由生字组成的词语。能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。帮助学生形成正确的人生观、价值观，懂得只有付出，才能使心灵丰满而充实，才能领略真正的幸福和快乐。 苏教版语文第 九 册第 五 单元教材要点分析 课题 教学目标 语言知识训练点 教学策略 拓展阅读 《黄山奇松》 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。学会本课6个生字，重点写好“誉”字，注意撇、捺两笔的舒展。 理清课文脉络，了解文章“总—分—总”的结构特点；体会比喻、拟人的好处，学会使用和区分这两种修辞手法。 理解课文内容，感受黄山奇松之奇在于它的位置、姿态，更在于它坚毅、顽强的生命力，激发学生热爱祖国壮美河山的审美情趣，以及磨砺意志品质的奋发精神。 了解课文“总—分—总”的结构特点，体会文章写作内在的逻辑顺序。 理解比喻和拟人两种修辞手法的好处，并学会使用和区分这两种修辞手法。 有感情的朗读课文，读好重点词语，突出作者情感表达。 根据课文线索和记叙顺序读课文。 熟读背诵。 陶铸《松树的风格黄山秋行秃的梧桐蝴蝶泉边观蝶紫藤萝瀑布