表面积的变化(第36页-37页内容).pptVIP

减少了（ ）个大面，（ ）个小面。　　　　　　　　 16 10 减少了（ ）个大面，（ ）个中面。　　　　　　　　 16 10 少了18个大面 少了16个大面,10个小面 少了16个大面,10个中面 * * * * * * * * * * 教学目标 1.通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律。 2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 1、棱长为a的正方体有（ ）个完 全相同的（ ）形的面，它的 每个面的面积为（ 　），正 方体的表面积为（　　 　）。　　　　　　　　 填空： a a a 正方 六 a2 6a2 2、棱长为1厘米的正方体，每个面的 面积是（ ），它的表面积（ ），体积是（ ）。 1平方厘米 6平方厘米 1立方厘米 3、长方体的对面（ ）。 相等 用两个体积是1立方厘米的正方体拼成一个长方体，体积有没有变化？ 比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和，你有什么发现？ 减少2平方厘米 减少2平方厘米 减少了原来两个面的面积 用3个这样的正方体拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？ 减少2个面 减少2个面 用4个这样的正方体拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？ 减少2个面 减少2个面 减少2个面 减少2个面 减少2个面 减少2个面 减少2个面 减少2个面 正方体的个数 2 3 4 5 … 原来正方体一共有几个面 12 拼成后减少了原来几个面的面积 2 18 4 24 6 30 8 … … 用2个、3个、4个、5个同样正方体排成一行，拼成一个长方体，表面积又会发生怎样的变化呢？完成表格。 正方体的个数 2 3 4 5 拼成的次数 减少正方形面的个数 减少正方形面的面积（cm2） 原来正方体的表面积之和（cm2） 拼成的长方体的表面积（cm2） …n 1 2 2 12 10 2 4 4 18 14 3 6 6 24 18 4 8 8 30 22 …n-1 …2(n-1) …… …… …… 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？ 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？ 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？ 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？ 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 都减少了原来两个面的面积 5×4×2 5×3×2 3×4×2 表面积最小 用6个体积是1立方厘米的正方体可以拼成不同的长方体（如下图）。 哪个长方体的表面积大？大多少？ 第1种拼法，有七个接头，每个接头减少两个面，共减少14个面，表面积是原来小正方体的22（36-14）个面的面积； 第2种拼法，有5个接头，减少10个面，表面积是原来小正方体的26（36-10）个面的面积。 所以第2种拼法的长方体的表面积大。 1×1×（26-22）＝4（cm2） 4、选择合适的方案： 有10盒火柴(长3厘米，宽2厘米，高1厘米)，要将它们包装成一包，下面有的三种包法，那一种包装最节省包装纸。 3厘米 2厘米 1厘米 减少了（ ）个大面。　　　　　　　　 18 * * * * * * * * * *