美国高等教育认证制度：一种高等教育管理与质量保障模式.pdfVIP

维普资讯 6／Is98 高等教育研究 美国高等教育认证制度： 一 一 种高等教育管理与质量保障模式 李 延 成 ]l2 — — — — — 一 雕 育管理 姜 … … 度 砺 舒 大学教 美 国高等教育受其文化 、历史、地理 、政治及经 首先是适应其分权化的高等教育体制。美国并没有 济等因素的影响．具有许多有别于其他国家的特点， 对全国的大学实施统一管理 的中央权力部 门．而是 其中高等教育认证 (Accreditation．Accrediting)就 由各州对高等教育实施不同形式和程度的管理 美 是一个十分独特的制度安排 它既是美国分权制、多 国高等教育已发展成一个分散的、竞争的、非中央集 样化高等教育体制下一种有效的管理制度，又是一 权的 体系 。一般而言 ．高等院校有很大的独立性和 种保障和提高高等教育质量的模式。简单说来，高等 自主权。固而美国的高等教育机构在个性和质量上 教育认证是一个 院校 自我评估和 同行评价为基 差异很大 ，需要有一定的机制来保障教育质量 。 础、以满足公众问责(Accountability)和提高学术质 其次是美国有世界上最为庞大的高等教育体系 量为 目的的过程。认证程序主要包括院校 自我评价 、 和多样化的高等院校，学校数量多+所提供的课程多 认证小组的实地考察和委员会的评判三个方面 近 种多样 ，教学组织形式也十分灵活 。因而，为 了保证 来笔者访问了美国一些政府教育部f1、教育认证机 各高等院校在一个基本的质量水准上运作 ．认证作 构和公私立大中小学．对美国教育认证制度有了一 为非政府性的、同行评议的手段就在全美国兴起 ，『 个概括的了解和思考 本文将扼要地介绍美国高等 私立的地区和全 国性 的协会制订了一系列反映教育 教育认证制度的有关内容 ．并期望通过对美国教育 质量的标准．并发展出一套评估程序以判别学校是 认证制度的了解 ，借鉴其有价值的方面，服务于我国 否在 一个基本的质量水准上运作。同时．美国社会流 教育的改革与发展。 动性很大。一个人在某个州接受教育．毕业后往往到 别的州工作 ，甚至在学习期 问转学到其他学校；有 的 一 、 认证制竞的兴起与缘由 初级和社区学院的学生往往会升读大学学位课程 这就需要院校问学分的互换和承认 通过认证的院 校之间可 做到学分的相互承认和交换 美国高等教育认证始于 l50年前．二次世界大 在长期的实践中，美国高等教育认证的标准、程 战之后认证的作用 日益凸现 。高等教育认证的兴起 ， 序、规范等已经制度化 美 目人认为认证折射出美国 维普资讯 美国高等教育认证制度 ：一种