Vb 单元测验卷.docVIP

Vb 开放型练习卷A 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 a1、在窗体中放二个text框、二个按钮框，程序运行时在二个text框中分别输入数据，按一下“交换”按钮，二个text框中的数据交换，按一下“清空”按钮，二个text框中的数据清除了。效果见a1.exe a2、编写一个打印平行四边形图形的程序（行数不定,但不小于1，不超过8），效果见a2.exe a3、自己设计、编制一个类似“升旗”的动画作品。 Vb 开放型练习卷B 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 b1、输入半径r的值（0 r 20），计算圆的周长和面积，效果见b1.exe b2、编写一个能求出[100，999]内能被5和7 整除的数，并统计出符合条件的数的个数的程序。效果见b2.exe b3、自己设计、编制一个类似“摇奖”的小游戏。 Vb 开放型练习卷C 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 c1、输入矩形的宽和高的值（宽与高不超过100），计算该矩形周长和面积，效果见c1.exe c2、编写打印一个倒三角形图形的程序（行数不定, 但不小于3，不超过12），效果见c2.exe c3、自己设计、编制一个类似“云雨”的动画作品。 Vb 开放型练习卷D 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 d1、任意输入3个数字，选出最大的那个。效果见d1.exe d2、编写求出1+4+7+10+13+16+19+…+ 前n (100n=1) 项 之和的程序。 d3、 利用随机数，做一个“发牌小游戏”，效果见d3.exe。 Vb 开放型练习卷E 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 e1、任意输入3个数字，选出最小的那个。效果见e1.exe e2、编写求出1*3*5*7*…*(2n-1) 前n (100n=1) 项 之积的程序。效果见e2.exe e3、 做一个“个位数加法小练习”，效果见e3.exe。 Vb 开放型练习卷F 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 f1、 任意输入一个[100，999]间的数字，输出它的个位数。效果见f1.exe f2、制作一个10位数减个位数的减法练习程序，做满10题或输入字母z结束练习。效果见f2.exe f3、自己设计、编制一个类似“弹球”的动画作品。 Vb 开放型练习卷G 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 g1、 系统显示一个数字，用户输入一个数字，做10遍，并统计出用户输入对的个数。效果见g1.exe g2、制作一个动画作品，效果见g2.exe g3、制作“打印程序”，效果见g3.exe Vb 开放型练习卷H 以小组为单位一周内制作完成，可以看以前的作业、可以讨论、可以课外求教、直到做出为止，任课老师不做指导。建一个以3人学号命名的文件夹，工程文件名以题号命名存入自己小组的文件夹中，并上传到教师机自己班级“vb开放练习”文件夹中。 h1、用户输入一个二位数字，系统把它倒过来输出。效果见h1.exe h2、制作一个可以重复进行10位数减个位数的减法练习程序，输入字母z结束练习，并统计出做了多少道题。效果见h2.exe h3、自己设计、编制一个类似“抽奖”的小游戏。