【精品课件】张程中学15909606446马利军.pptVIP

张程中学马利军 老子 庄子 内容问题 (1) 儒学的代表人物有哪几位？ (2) 他们在儒家思想的形成与发展中 处于什么地位？ (3) 他们的主要主张是什么？ 孔子学术　晚年致力教育，整理《诗》、《书》〈礼》《易》《春秋》，成为中国第一部编年体历史著作。相传先后有三千人弟子，其中著名者七十馀人（贤人）。其思想以“仁”核心，以为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，提倡“忠恕”之道，推行“仁政”“克己复礼为仁”。对于鬼神宗教迷信，采取存疑态度，以为“未知生，焉知事鬼”，“不知命，无以为君子也”。又注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学风气，主张因材施教，“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。政治上提出“正名”主张，并提出“不患而患不均，不患贫而患不安”观点。，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。现存《论语》一书，记载有孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。 ???孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” ??学而不厌，诲人不倦 ?“三人行，必有我师焉”。 直道而行 ??他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”与人为善 ?? 孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人 孔子评价:　 一． 伟大的思想家 　１提出任的学说２．创立儒家学说 　二．伟大的教育家　　１创办私学　　打破官府对教育的垄断　　２．编订教材　　　丰富了教学内容　　３．教学方法　因材施教 　　原因： １生产力的发展和社会的进步 ２井田制的瓦解和私有制的盛行 ３大国兼并战争的需要 ４各个学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴。这也是促成百家争鸣的另一重要因素 历史意义 1促进了社会的发展和学术的创新 2.教育事业的发展 3.孔子对整个封建社会的贡献意义深远 作 业 1.大家认为哪个学说更适合当时的社会 2.联系现在的社会你认为我们应该从中吸取什么? 谢谢大家的支持 　孔子 　儒家的创始人，春秋晚期鲁国人，名丘，字仲尼,是我国历史上最为著名的思想家和教育家.曾整理出等文献，以及． 宣扬「仁」的学说， 「仁」时，要以「礼」为依据，故说「克己复礼为仁」。 「仁」包括忠、孝、宽、惠等内容，认为「仁」即「爱人」，「己欲立而立人，己欲达而达人」，「己所不欲，勿施于人」。要求人与人之间相互妥协和亲善。 在教育上，提出「有教无类」口号。在教学态度上，有「学而不厌，诲人不倦」的精神，持「知之为知之，不知为不知」态度，有「三人行必有我师焉」和「不耻下问」的思想。在教学方法上，提出「学而时习之」，「温故而知新」的学习途径；采用「因材施教」和启发式的方法。自汉以后，孔子的学说成为封建文化的正统，其本人也被尊为圣人，对后世影响极大。 他的主要思想是什么？ 开动脑筋 孔子的名言锦句 0 和著作有哪些? 《诗》、《书》、《周易》、《春秋》 记载孔子言论的《论语》 孟子，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，邹(今山东邹县)人。他幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，但当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子学说，没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意”，著有《孟子》一书。 ? ? 孟子(约前372～前289) 成语典故 孟母三迁 孟子的主要思想是？ ①主张“仁政” ②提出“民贵”“君轻”的思想 ③提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德准则 后人将孔子、孟子合称“孔孟”。 道家学派 主要代表人物 老子(创始人) 庄子 老子 春秋末期思想家，道家学派主要创始人。姓李名耳，即老聃,著有《道德经》．他的主要思想有，认为事物都有对立面，对立的双方能相互转化，这是朴素的辩