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培训后的评估表。包括八个方面内容的评价：信息、培训后的效果、主讲教师教学、平台、教材、资源、培训点等一系列的评价 成绩管理2 三模块的评价量表 培训质量监测与过程性评价系统介 绍 陕西省中小学教师教育技术能力建设计划 内 容 提 要 培训质量监测与过程性评价系统建设目的和指导思想 培训质量监测子系统介绍 过程性评价子系统介绍 培训质量监测与过程性评价系统建设目的 从宏观上反映各地的培训情况 动态掌握参训者的基本信息和培训者的教学组织水平 进一步促进各地提高培训质量 保证一线教师教育技术能力得到提高 完成参训者在培训中的过程性评价并将其作为参加培训的证据 培训质量监测与过程性评价系统指导思想 网络实施（多次评价） 可在局域网或因特网上实施，进行N次评价 分级帐户 超级、高级和普通管理员、教师和学员从上到下授权；基本数据由学员和教师形成；用户只能在自己的权限内查看或进行评价 集中管理 基本数据包括：学员的基本信息、教师对学员、小组的评价、学员互相评价的数据。 原始数据最终发送到项目办的服务器；项目办与考试中心交换数据 保证安全 账户密码分级派发、数据加密传送 培训质量监测与过程性评价系统 培训质量监测子系统 掌握学员培训前的基本情况 学员对培训效果、主讲教师及培训基地的评价 过程性评价子系统 对学员在学习过程中的学习态度