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第六章 口语交际教材 教学目标及基本要求： 1.了解目前本地区广泛使用的两种版本语文教材中口语交际教材的编排特点。 2.掌握两种版本语文教材中口语交际教材的使用要求。 教学重点：口语交际教材的使用 教学时数：2 第一节 口语交际教材的编排 一、“人教版”义务教育初中口语交际教材的编排:有的分散安排在课文后的练习“说说……、谈谈……、讨论……、说出、讲述、说出来与同学交流一下”中，有的集中安排在单元中 二、“苏教版” 义务教育初中口语交际教材的编排（同“人教版” ） 两种版本教材的要求都有共同之处 第二节 口语交际教材的使用 一、要善于选用教材 要懂得选择的标准要进行比较要选定善本 二、要合理地处理教材 （一）抓住关键：体现教材特点，有鲜明的立场、爱憎分明的感情，表达时要运用恰当的句式和修辞手法加强表达的气势，表达出相应的感情。 （二）明确取舍：服从目标，要取跟教学目标密切相关的材料；服从主体，取跟主要内容相关的材料；服从定评，取一般公认的合理的观点作为教学的依据。  （三）选择角度：按序列定角度，可按教材原有的顺序来处理；也可以打破原有顺序，抓住教材中某一点作为突破口；按方法定角度 ，可整体处理也可以做重点处理，还可以做比较处理。 三、要编写补充教材 精选口语交际范例，设计一些口语交际练习题，会有利于进一步提高口语交际教学的质量。 思考与