2014年安徽教师招考：《幼儿心理学》模拟预测题(论述题).docVIP

2014年安徽教师招考：《幼儿心理学》模拟预测题（论述题） 【导读】 2014年6月安徽教师招聘考试信息汇总（含16地市）： /html/2014/06/10061.html（ctrl不放+左击=打开） 2014年安徽省考笔试网校OAO教学，协议保障不过退费： /bssk/anhui（ctrl不放+左击=打开） 安徽教师考试网为您提供以下教师招考信息↓↓欢迎加入安徽教师考试QQ群：283349375??（文档下载后:ctrl不放+左击=打开） ? ? ?1.试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表自己的意见。 【答案要点】 不同的心理学家从不同角度出发，对影响儿童心理发展的因素问题提出不同观点，形成所谓先天与后天、成熟与学习、环境与教育之争。 (1)遗传决定论。遗传决定论认为，儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变它。代表人物有高尔顿及其“遗传定律”、霍尔及其“复演说”、格塞尔及其“成熟势力说”。 (2)环境决定论。这种理论把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的结果。行为主义者是环境决定论的代表，代表人物有华生、斯金纳。 (3)二因素论。遗传决定论和环境决定论因其明显的片面性和绝对性而难以服人。为了比较全面地解释儿童心理的发展问题，人们提出了各种折中的观点，并被统称为“二因素论”。代表人物有：吴伟士、施太伦。 (4)相互作用论。这是目前影响较大的一种观点。持这种观点者不仅承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，而且指出了二者之间的相互作用，认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。 我认为遗传、成熟、环境、教育都是儿童心理发展的必要客观条件，它们的关系是复杂的、相互影响和制约的，不可偏废。 2.论述学习幼儿心理学的意义。 【答案要点】 学习幼儿心理学具有十分重要的理论意义和现实意义，具体分析如下： (1)学习幼儿心理学的理论意义： ①幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。幼儿阶段是认识处于逐步形成的阶段，分析幼儿心理特点有助于了解人的认识能力的发展历程。同时，也加深我们对“意识是在外界环境重要作用下，在人的大脑中产生的认识”这一点的理解。②幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动。通过对幼儿心理学的学习，有助于我们自我反思，正确地对待自己的认知水平，学习调整自己的心态，帮助自己处理面对的现实问题。③幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。幼儿心理学是心理学的分支，它的研究成果为人们了解和认识个体心理特征提供了参考价值。这些研究结果也为普通心理学提供了资料。 (2)学习幼儿心理学的现实意义： ①学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点。幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿。②学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼儿之间也存在差异。人们不能用成人的要求去看待幼儿，不能把他们当成小大人，而应尊重儿童，正确对待儿童。③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是建立在掌握幼儿心理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。④学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。幼儿心理处于发展过程中，处于与环境不断的互动过程中，因此，理解和正确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境。 由此可见，学习幼儿心理学的知识，了解和掌握幼儿的心理现象和心理规律，对于每一个从事幼儿教育事业的人来说都是很有必要的。 3.影响学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。 【答案要点】 影响幼儿学习动机的因素主要有： (1)学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。 (2)教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。 (3)基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。 因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：(1)应用多种方式和有趣教具;(2)设置问题情境，激发儿童好奇心;(3)制定明确而适当的学习目标;(4)给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。 4.试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。 【答案要点】 注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3～5分钟，到大班时可以集中15分钟，有的幼儿能达到