生机四 廖逸凡外文四 陈怡璇中文三 柯明坊外文三 张玮庭.pptVIP

從教育環境回歸到教師本身 輔導主任訪問 教育理念 什麼是教育？ -透過知性學習、活動參與，讓一個人了解他的能力、培養各方面的知能、學習怎樣與人相處，將一個人的潛能往良性的方向發揮，並使其充分展現。 好的教育？ - 重視學生的個別性，給予同樣的尊重，不會因為本身能力的強弱而給予不同的待遇 - 使學生感受到被關懷和愛 好老師 教育目標 專業：不斷進修，充實自己 教學方法：與時俱進 人格特質和價值觀： -對教育精神和目標的掌握。 -不應只是傳授知識的教書匠，本身所具備的看待人的態度，對學生的影響很大 最難做到的部份 - 價值觀 - 知識和專業可以慢慢培養累積，但屬於價值觀和人性特質的部份是影響很大又較難以改變的 ?甄選老師時所看重的 當老師前與當老師後的想法 - before：所有條件是等重的 - after：教學態度、教育理念和看待學生的態度 更重要 教育目標 「給他魚，不如教他如何釣魚」 方法 - 在教育環境中常常在發生 ?隨時給予鼓勵 ?教育環境的設計使學生感受到尊重 - 以人性為出發點 =在一個很被看重的環境下，漸漸感受到自己是個獨一無二的個體 理念施行 vs 教育政策 把利發揮到極致，把弊透過一些環境或教育輔導措施來減低 若有一天，以老師