案例综合20110503.doc

创新体制机制，合作培养高素质技能型专门人才 浙江省宁波职业技术学院 宁波职业技术学院自办学以来,通过创新办学体制和人才培养机制,政校企共谋、共建、共赢，校企合作不断深化，人才培养质量不断提高，成为区域高素质技能型专门人才的培养高地，为区域经济社会发展做出了积极贡献，也为公办高职院校如何创新办学体制和机制提供了可资借鉴的经验。 一、创新董事会管理体制，构建人才培养保障机制 学院成立不到一年，宁波市人民政府就下发文件，批准成立宁波职业技术学院董事会，政府通过董事会实行对学校的有效管理。董事会由开发区管委会、宁波市教育局、宁波市总工会、部分著名企业和学院代表等共同组成，宁波市经济技术开发区为董事长单位，宁波市教育局为副董事长单位。实行董事会领导下的院长负责制，董事长由市政府任命，院长由市政府提名、董事会聘任。 董事会的主要职责是：负责筹措学院发展所需的建设资金；决定学院发展规划及重大建设项目；聘任学院院长；对学院进行宏观管理。 董事单位的职责是：宁波市经济技术开发和教育局共同负责筹措学院的建设资金；开发区还要承担推荐合作办学企业，招商引资时推介学校等责任；市总工会负责指导学院开展职工培训工作；企业董事主要参与制定系发展规划和人才培养方案，落实学生项岗实习岗位，提供奖学金，接纳优秀毕业生就业等。 1．建立多元筹资体制，确保学校建设资金足额到位 董事会管理体制，使学校建设资金实行了多元投资,