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优化教学 渗透美育 睢宁县邱集小学 邱超 摘要： 现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。我们在数学教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——课堂。优化教学，渗透美育。通过现实美和艺术美打动学生情感，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。在教学中,?教师是美的传播者，学生是美的实践者。通过师生互动，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚的兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把数学学习变得生动、有趣而又主动有实效. 关键词: 教学；美育；欣赏美；鉴赏美；感悟美；体验美 绪论 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美已日益成为经济发展、社会进步和民族素质提高的迫切需要，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过艺术美、自然美和社会生活美打动学生情感，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是全面发展教育必要的组成部分。青少年发展阶段具有过渡性、转换性和不稳定性的基本特点，审美活