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《电功率与安全用电》教学设计 ◇ 创设情境，提出课题教师活动： 1、(羊城晚报)2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。 2、(羊城晚报 )2002年3月23日,一民房今晨失火死2人 疑是家中电线短路引起 3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。 师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电” （板书课题） 任务： 知道电功率越大，电路中的电流就越大 过程：一、引入新课 　　师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子： 　　1、(羊城晚报)2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。 　　2、(羊城晚报 )2002年3月23日,一民房今晨失火死2人 疑是家中电线短路引起 　　3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。 　　师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”(板书) 　　二、进行新课 　　(一)电功率越大，电路中的电流就越大 　　师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢? 　　师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。 　　生：讨论交流。 　　师：添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢?我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。 　　让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率)你们能计算出干路的电流是多少? 　　生：计算。 　　师：回到我们现在，添置了这些用电器，(屏幕出示用电器的名称和相应的电功率)那么干路中的电流又是多少呢? 　　生：计算，讨论得出结论 　　师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。(板书)现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢? 　　生：讨论回答 　　师：演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。得出：电路中同时使用的用电器不能太多。 　　(二)保险丝 　　师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。(板书) 　　常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。 　　阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢? 　　生：阅读讨论 　　师：总结保险丝的特点以及使用保险丝的注意事项。(板书) 　　生：练习(屏幕投影) 　　某学校教学楼里有12间教室，每间教室装有40W的日光灯4盏。如果你是学校的电工，你应该选择哪种规格的保险丝?常用保险丝的规格见右表。 　　直径(mm)额定电流(A) 　　0.213.75 　　0.985 　　1.026 　　1.257.5 　　1.5110 　　(三)总结安全用电的知识 　　生：根据投影的画面，对安 　　全用电的知识进行知识归纳。 　　师：归纳总结安全用电的知 　　识。(板书) 　　三、达标练习：完成物理套 　　餐中的本节内容。 　　小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动： 　　完成物理套餐中课堂未完成的内容。 　　教学后记  B. 从网上查找与本节相关的内容。　　 参考文献： 评价：《电功率与安全用电》评价项目 评价内容及评级分值 分工协作 优秀5 良好(3-4) 继续努力(3分以下) 小组成员有明确的分工、协作，且均能完成各自任务 小组成员分工较明确，能进行协作交流同，基本完成各自任务 小组成员之间分工不明确，未能完成任务 信息来源 优秀5 良好(3-4) 继续努力(3分以下) 能从网络上快速、准确下载所需资源，不单能从教师提供网站上查，能使用搜索引擎自主下载 能从网络上下载所需资源，并能正确选择下载 能从网络上下载所需资源，但不会使用搜索引擎，不能正确选择 信息加工 优秀5 良好(3-4) 继续努力(3分以下) 准确合理对获取信息进行加工，速度快，正确率高 准确合理对获取信息进行加工，速度较快