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《依法参与政治生活》课堂实录 一、 导入： 师：济源市人大换届选举工作已拉开序幕，选民登记工作已即将结束，请同学们想一想：公民行使选举权需要什么条件？选举权属于公民哪种权利？ 生：①我国公民年满18周岁，没有被剥夺政治权利. ②政治权利。 二、 讲授新课： 师：板书 1、公民的政治权利 【题问】政治权利的含义是什么？ 生：（阅读回答）政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。 师：板书 （1）含义； 师：我国公民享有广泛的政治权利，请同学们查一查，我国公民享有的政治权利有哪些？ 生：阅读查找回答 师：板书 （2）内容；选举权、被选举权、建议权、监督权、批评权、申诉权、控告权、检举权等。 生：阅读书中的三段材料，指出其行使建议、监督权的渠道。 师：板书 （3）公民行使建议、监督权的渠道。 ①向人民代反映或人大常委会反映。 　　　　　　②可采取举报信向有关部门反映 ③通过新闻媒体进行监督。 师：公民如何行使监督权等政治权利？ 生：（阅读回答） A 要在法律允许的范围内正确行使。 B 应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 C 不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。 师：板书 （4）依法行使政治权利 生：观图谈哪些做法是正确的？哪些做法是不正确的？为什么？ 师：我国公民在享有政治权利的同时，必须履行政治义务。 情境一：2002年，广西一名中学生上网浏览“世界杯”足球赛组委会的官方网站——美国“雅虎”网站。在点击中国队的资料时、他意外地发现网页上所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。他当即向“雅虎”网站发出电子邮件，严正指出其错误，并要求该网站立即修正错误。 师：地图的完整与否与国家的利益有什么关系？情境二：小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并答应给小民一大笔好处费。 师：小民有几种选择，分别会产生什么后果？ 生：小组讨论，代表回答。 师：点评、引导、总结。 【选择一】：出卖情报 后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。 【选择二】 ：拒绝 后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。 师：小民例子也给我们什么启示？ 生：要保守国家秘密，…… 师：保守了国家秘密，是每个公民应尽的义务，也是热爱祖国的的具体表现。我们青少年学生一定要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。 总结和布置作业。 生态移民热点专题复习 ——课堂实录 教材与热点分析 九年级思品中的国情国策部分在中考中占60%的比例，我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、三个代表、全面建设小康社会、共同富裕等更是中考必考知识点。宁夏的生态移民是十二五期间关系千万家庭衣食住行的民生工程，近年来，民生问题与和谐社会已成为人们高度关注的社会热点，在各地的中考中频频出现。因此，这一问题仍将成为我区2011年中考复习和命题的重点。生态移民专题既能体现思品课紧跟时代脚步的特点，又富有启发性和感召力，有利于调动学生探究性学习的积极性，能激发学生运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的好奇心。该热点与我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、三个代表、全面建设小康社会、共同富裕等知识联系十分紧密，命题者可通过与生态移民有关的材料、图表、漫画等形式，综合考查学生对国情国策中重点知识点的理解和认识，这也是我设计生态移民热点专题复习的意图，从而帮助学生提高应答开卷考试的能力。 教学重点 生态移民与国情国策部分知识的有机结合。 教学难点 运用时政热点激发学生探究、综合复习课本知识的兴趣，提高应答开卷考试的能力。 教学目标 1、情感态度价值观目标 通过学习，使学生认识生态移民的必要性与重要性，加深学生热爱家乡、热爱社会主义祖国的情感，树立责任意识、主人翁意识、可持续发展的意识，引导学生关注社会焦点，关心国家大事，积极承担社会责任，做负责任的公民，立志为家乡的建设做贡献。 2、能力目标 培养学生综合分析、理解、运用所学知识的能力，锻炼学生运用材料回归教材、多角度设问命题、实现热点背景与教材知识有机链接的能力，提高发散思维，多角度分析、解决问题的能力。 3、知识目标 回顾和熟练掌握我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、全面建设小康社会、共同富裕等知识点。 教学准备 1、理论准备。学习宁夏的十二五规划，了解可持续发展战略、科学发展观、构建和谐社会等方面的相关理论。 2、事例、资料的准备。上网查找宁夏回族自治区