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《植物细胞工程》复习的教案 【课标要求】 1）简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术 1）植物组织培养的原理和过程 2）列举植物细胞工程的实际应用 2）植物体细胞杂交的原理 3）尝试进行植物组织培养 3）植物细胞工程应用的实例 教学难点 植物组织培养的实验。 【复习巩固】1.植物细胞的全能性、细胞分化、脱分化、再分化、愈伤组织概念？ 　　　　　　2.植物组织培养原理、过程？ 【自学导引】知识点归纳与结论 【一】、要点点击（翻书填） 一、细胞全能性 （1）细胞全能性的概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成 的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。 （2）物质基础（原因）：生物的每个细胞都含有 ，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。（3）、 细胞没有表现出全能性而是分化为不同细胞的原因：基因在不同时空的选择性表达。（4）不同细胞的全能性大小的比较：①植物细胞﹥ 细胞（动物细胞只有细胞核具有全能性）；②受精卵﹥ 细胞（配子、精子、卵细胞）﹥体细胞；③体细胞：分化程度 ﹥分化程度 ； ④幼嫩的细胞﹥ 细胞； ⑤分裂能力 的细胞﹥分裂能力 的细胞 二、植物组织培养 1、培养对象： 。 2、原理： 。 3、培养条件： ①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用 ）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物 ，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需 。 3、培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成 。 4、主要用途： ①植物体 。②培养无病毒植株（植株 ）。③花药离体培养( 育种)。④制作“ ”。⑤利用愈伤组织生产植物细胞产品（生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂）。　⑥转基因植物的培养? 三、植物体细胞杂交将 植物的植物体细胞，在一定条件下融合成 细胞，并把 细胞培育成新的植物体的技术。1、原理： ，植物细胞的全能性。2、植物体细胞杂交的意义：克服 ，扩大可用于杂交的亲本范围。 【二】、检测结果（学生答） 【三】、流程图（动手绘） 植物组织培养： 植物体细胞杂交： 【四】、专注练（学生答） 1．判断正误 理论上，每个正常活细胞都具有全能性 (　　) 2．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　　） 　　A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 　　B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 　　C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 　　D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同　（体细胞和生殖细胞） 3 流程图分析： ①过程a为去除_______获得具有活力的原生质体,用到的酶是_________________。 ②过程b是原生质体的融合,其原理是_______________________。 ③诱导b融合的两种方法:　　物理法包括_________________等；化学法一般用______________作为诱导剂。 ④过程c是原生质体融合后再生出_______。 ⑤过程d是_____________技术,其原理是_____________。 【五】、疑难研习（学生讨论）：1、关于细胞全能性 1、为什么在生物体内的细胞不能表现出全能性？ 2、植物细胞表现全能性的前提条件是什么？ 3、细胞为什么具有全能性？ 疑难研析（学生讨论）：2、关于植物组织培养 1、愈伤组织的细胞有何特点？全能性是变高还是变低？ 2、为什么整个过程要求消毒、灭菌及无菌操作？ 3、决定细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？ 疑难研析（学生讨论）：3、关于细胞分化 1、细胞分化的实质是什么？ 2、离体的植物细胞、愈伤组织、胚状体、新植株中的叶，这四部分中的细胞内DNA、RNA、蛋白质是否相同？为什么？ 3、迁移：人体神经细胞中存在胰岛素合成基因吗？为什么不能合成胰岛素？ 疑难研析（学生讨论）：4、关于植物体细胞杂交 1、为什么用纤