《植物形态学》实验教学大纲.docVIP

《》实验教学大纲 课程编码：381056 适用专业：课程类别：必修课 学时数： 学 分： 开课学期： 实验室名称： 先修课程： 一、实验教学目的与要求 1.实验前教师检查预习报告，符合要求方可进行实验。 2.学生。 3.指导教师应该对每个实验报告进行批改、评分，并将成绩登记在册。 4. 四、主要仪器设备 1.显微镜 2.培养箱 3.电脑-显微镜成像系统 4.电视-显微镜成像系统 5.多媒体 6.切片机 7.冰箱 五、实验项目与内容提要 序号 实验名称 主要内容 小组人数 实验时数 实验类别 1 显微镜、生物绘图和植物细胞 学会使用显微镜；掌握生物绘图技巧；利用永久装片和新鲜材料观察植物细胞的基本结构等。 20 4 基础性 2 植物组织 利用显微镜、装片和新鲜材料观察植物各类组织，掌握其特征，理解组织和功能之间的关系；学会徒手切片方法及植物组织离析技术。 20 4 基础性 3 种子和幼苗 通过观察不同的种子，掌握种子的结构；学会用一定的方法鉴定种子内的贮藏物质；通过培养种子，观察萌发过程，理解幼苗的类型，种子萌发及幼苗的形成过程。 20 2 综合性 4 根的初生结构 利用显微镜观察永久装片和制作临时水装片，掌握根的初生结构；能区分根系类型；学会根尖有丝分裂装片的制作。 20 2 基础性 5 根的次生结构 利用显微镜观察永久装片和制作临时水装片，掌握根的次生结构；侧根的形成及其与主根的关系；侧根产生与根毛区的关系等。 20 2 基础性 6 茎的初生结构 观察茎的外形，掌握茎的形态及分枝类型；观察芽，掌握芽的类型，理解芽的生长、类型及与将来形成枝条的相关性；利用显微镜观察永久装片及临时装片，掌握茎的初生结构，理解单双子叶植物茎的初生结构的不同。 20 2 综合性 7 茎的次生结构 利用显微镜观察永久装片，掌握茎的次生结构，理解维管形成层的细胞组成、活动性质及产生的结构；理解单子叶植物为什么没有次生结构。 20 2 基础性 8 叶的形态和结构 观察不同植物的叶片，掌握叶的形态，理解叶片的生态类型与环境的关系；利用显微镜观察永久装片和临时装片，掌握叶的结构，理解不同生态环境下，叶的内部结构是不同的原因。 20 4 综合性 9 营养器官的变态 观察不同植物的根、茎、叶，掌握营养器官的变态；理解其与环境长期适应的关系；对变态器官的内部结构进行观察，掌握其特点。 学会解剖花，掌握花程式和花图式在描述花中的作用；观察植物的花和花序，掌握花的组成和花序的类型；利用显微镜观察永久装片，掌握雄蕊和雌蕊的结构。 20 2 基础性 11 果实的结构和类型 观察各种果实，掌握其结构，知道食用部分；理解果实对种子传播的适应。 20 2 综合性 12 花及其对花粉传播途径的适应 野外调查、采集，观察不同植物对传粉途径的适应，理解昆虫等与花在进化方面的相关性。 20 4 设计性 13 植物组织离析技术 实验材料的选择、离析液的配制、离析过程等。 20 3 综合性 14 果实和种子对传播的适应 观察各种类型果实及种子，理解其适应传播的特征，同时，按传播途径归类。 20 2 综合性 15 不同生态类型叶的形态和结构观察 理解环境因素对植物叶的形态和结构的影响，采集不同生态环境下的叶片，观察其形态和内部结构，总结出，结构、功能与环境相协调一致的重要性。 20 3 综合性 注：根据教学实际，从中选择规定学时实验题目开出。 六、实验指导书及主要参考书目 1.陆时万等主编. . 高等教育出版社，2.王全喜等主编. . 科学出版社，. 3.吴国芳等主编. 植物学实验指导.高等教育出版社，2007. 吉林师范大学本科实验教学大纲