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* * 心理学展望 教育学院 孔晓东 第一讲 心理及心理学 什么是心理？ 生活中的心理现象 对心理现象的正确认识 什么是心理学？ 心理学的概念 心理学的研究对象 心理学的内容 心理学的谱系 心理学研究的方法简介 第二讲 心理学发展历程 17世纪初,笛卡尔提出了身心二元论 17世纪中叶,英国的经验主义哲学为基础的联想主义心理学(托马斯,霍布斯) 18世纪后期,生理学(缪勒,赫尔姆霍斯,费希纳) 19世纪中叶,结构主义心理学(冯特,铁钦纳) 19世纪后期,达尔文进化论,机能主义心理学(詹姆士) 20世纪初,格式塔心理学(韦特海默尔,考夫卡) 19世纪末至20世纪初,精神分析学说(弗洛依德) 20世纪上半叶,行为主义心理学(华生) 20世纪中后期,人本主义心理学(马斯洛) 第三讲 心理学的起源 心理学有两个基本方面的思想起源： 一、心理学的哲学起源 心理学的历史源头可以追溯到遥远的古代希腊，甚至比那更早的所谓 古希腊前哲学时期。 对自然事件的传说-----未来的物理学 对人性的传说-----未来的心理学 灵魂（psyche):指生命的气息，它在一个人死亡时离去。 心理学（psychology)就是从中演变而来。 古希腊前哲学时期的常识心理学包括的内容是广泛的，然而，常识 却是很少自我表现批判和改进的，心理学不能从常识中获得发展的动力。 大约到公元前6世纪，心理学才真正开始了具有活力的起源时期，因 此时产生了古希腊哲学。 柏拉图曰，哲学开始于惊异。科学也开始于惊异，而包括心理学在内 的一切科学，在其起源上都是哲学的一部分。 一个是哲学内的起源，一个是科学内的起源 二、心理学的科学起源 1、古代医学和生理学 希波克拉底和加伦 2、天文学 3、生理学 关于脑机能的研究 颅相学（加尔） 大脑统一机能说（弗卢龙） 语言中枢的发现（布罗卡） 运动和感觉中枢（弗里奇） 神经生理学的研究 贝尔—马戎第定律的发现 神经冲动传导速率的测定 神经特殊能学说 神经冲动的电性质的发现和研究 感觉生理学的研究 4、物理学----心理物理法 韦伯定律 费希纳的心理物理学 人差方程 第四讲 心理学研究方法的发展 一、早期心理学研究方法 1、实验方法和定量研究 冯特、铁钦纳---心理实验室 费希纳---心理物理法 艾宾浩斯---遗忘曲线 比奈、西蒙---智力量表 2、学派 构造主义 内省方法 意识、经验、心理结构 机能主义 内省和客观观察 心理过程的功能 精神分析 临床分析方法 心理异常、潜意识 行为主义 实验方法 外显行为 格式塔 现象学方法 知觉组织、主观体验 第四讲 心理学研究方法的发展 二、心理学研究的主要范式 1、大样本研究范式（Fisher) 运用随机化程序选择被试 对被试进行实验控制 运用统计方法检验研究的结果 2、小样本研究范式（Skinner) 确定所研究对象的行为基线或反应方式 操纵自变量，观察和记录因变量的变化 撤消自变量，继续监测因变量的情况 三、心理学研究方法的分类 观察法、实验法、测量法、统计法、其他方法等 第五讲 心理学的发展 一、认知心理学 1、格式塔学派 (1)格式塔指具体的事物,而非指事物的抽象性质;不限于知觉领域, 凡是心理学中所研究的情境与进程皆包括在内. (2)格式塔学派的研究内容 对象:直接经验 方法:现象学 (3)评介 *对冯特元素主义的反击具有进步意义 *引发了知觉心理学的革新 *其学习理论独具特色 *对人本主义心理学影响较大 *对现代认知心理学的产生起了推动作用 第五讲 心理学的发展 2、皮亚杰学派 评介 (1)把认识论与心理学紧密结合起来,促进了科学认识论的发展 (2)促进了儿童心理学和认知心理学等学科的发展 (3)其理论在学习心理学的发展史上也占有重要地位 (4)所创造的临床法是对儿童心理学研究的一大贡献 局限和不足:*存在生物学化倾向 *存在唯科学主义和逻辑中心主义的倾向 第五讲 心理学的发展 评介 (1)从研究对象上说，信息加工认知心理学恢复了对高级心理过程的研究， 实现了对心理学研究对象的否定之否定，这是一种历史的进步。 (2)从研究方法上说，信息加工认知心理学既继承了传统心理学的方法， 又吸收了现代科学技术，在心理学的研究方法上实现了新的突破。 (3)以整体论的观点看待人的认知过程，它吸收了信息论、控制论的观点， 把人的感知、记忆和思维等心理过程纳入完整的计算机操作过程。 (4)把人的认知过程看作是信息从低级的感知到高级的记忆、思维的流动。