在音乐教学中渗透环保教育.docVIP

寓环境教育于音乐教学之中 音乐教师：江城 “创建国家卫生城市，共建广州美好家园是广州创的宣传口号随着我们身边的环境日益恶劣， 一、寓环境教育于音乐教学之中 学校是进行环境保护教育的大舞台，学生在学校期间也是培养一个人是否形成一定的环境保护意识的关键时期。因而我们老师就应该充分利用课堂，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度让学生自觉养成环境保护意识，寓环境教育于音乐教学之中。 1、 同学们对音乐课都有很高的兴趣，因而音乐课中的环保教育效果也是非常好的。如新教材五年级的《雨花》这个单元，里面的《雨滴》、《踩雨》、《暴风雨》、《踩雨》、《雨中》这些歌曲其中就集中的表现了自然界中的常识 “因为有雨水小草才笑嘻嘻”。当时我就结合前段时间我们粤北地区干旱进行教育，引出一个话题：如果我们的生活中没有水了，会怎么样？同学们都积极发言，发表自己的看法。谁知道造成淡水缺少的原因呢？于是，他们就把他们所知道的一些知识讲给同学们听。还联系到环境污染的问题，同学们的发言很积极，都说出了很多。随后，我又问：如果我们身边有环境污染呢，我们应该怎样保护呢？他们又开始争论该怎样做等。最后，我提示大家，要让我们身边的环境优美，就必须从小事做起，保护我们的树木、草坪，让它们清洁、卫生，使我们的环境变得更加美丽。 又如，在欣赏歌曲《》《空山鸟语》《森林的杜鹃》《荫中鸟》时，让学生，“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”，两种如果人类不加节制地继续砍伐森林、过渡放牧、竭泽而渔，那么结果是：结果是黄色扩大进而挤掉绿色,干旱、荒漠化加剧、耕地减少、植被贫乏、土壤的涵水量降低，沙尘暴会更猛烈、更频繁地发生。通过这样的过程，孩子们认识到环境恶化给生活造成的不便，给生存带来的威胁，并且知道自己该怎样做才是正确的2、 利用先进教学设备，激发学生环保意识。 ?? 在音乐教学中，一些典型课是进行培养学生环境保护意识的最好时机，也是进行环境教育的极好素材。大自然生机勃勃的景象是对学生进行环保教育的自然课堂，而学生对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻，所以在音乐教学中要注意激发学生热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。我在《爱鸟》这课时，组织学生观看了一些关于“保护鸟类”的视频；在学唱《我的祖国》时，配上了交响乐《红旗颂》，播放长江、黄河等相关的课件。借着观看课件和学唱歌曲之机，引领学生走进大自然，领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起学生对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。 再比如上欣赏课《小鸟、小鸟》时，首先我运用多媒体课件，结合着背景音乐出示祖国的大好河山，感受我们家乡之美。然后出示森林被砍，小动物们无家可归的画面，让学生在幼小的心灵里感受到森林被毁的后果。感受生物之间的联系，初步了解了生态学的一些知识。明白每一人的生活，都是与其他生物息息相关的。必须爱护他们，让他们在一个好的环境中生长，自己才能得到更好的发展。这样，学生在学唱歌曲和在欣赏音乐的过程中，不但掌握了应学的知识，还在音乐教学中促使他们产生自觉保护自然、保护环境的意识和行为。二、师生互动，提升环保教育。 在教学上，我也充分地利用学生“模仿、好动、编创”的特性，进行全面的互动，并以 “舞蹈、“合唱、器乐、话剧、小品”等方式进行环保包知识的拓展。我把全班分成各个小组，根据各个小组的特点，?编排一些学生们喜闻乐见的有关环境保护方面的小品、话剧、哑剧、舞蹈、独唱、合唱、器乐演奏等。如：编排一些表现动物的小舞剧、课本剧；表现大自然的音乐剧、相声、小品、快板等等。并定期组织学生进行比赛，举办专题演出，让同学们参与其中。让学生们在感受音乐美的同时，激发热爱大自然的情感。并进行“生生互评、师生互评”提升环保教育。这样，学生不仅在活动的同时对环境保护有了更深的认识，而且让同学们明白环境保护就在我们身边，每一人都要有一定的环保意识，并参与其中，乐在其中。既锻炼了学生的表演能力、配合能力，又强化了他们的环保意识。在这样的氛围中，同学们自然而然环保意识就得到了升华，各种环保的行为习惯也就慢慢地形成了。 三、参与社会活动，践行环保教育 每个星期，我们学校都会在星期四早上组织学生进行各班的“卫生包干区”劳动，处理一些纸屑、枯草；也经常调查附近的小河、垃圾处理场、生活小区等，让他们看到污浊的河水、遍地的垃圾、工厂排出的废气、公路上的尘埃。通过亲自体验，同学们深深地明白了保护环境并不是环保部门的事，而应该是我们每一个要做的。通过这些社会实践活动，我们还根据学生调查的有关内容编排一些相关的文艺节目，在近段时间，我们华南新城又组织了以“绿色家园”的