2009----2010学年度上学期 七年级数学科教.docVIP

2009----2010学年度上学期 七年级数学科教 主备人----任亚利 课题：生活中的立体图形1 教学目标 知识目标:1.认识基本几何体； 2.能用自己的语言描述它们的某些性质。 能力目标：1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.通过本节课的教学，培养学生的观察能力，归纳总结能力。 情感目标：通过合作交流，激发学生学习数学的热情和团队协作精神。 教学重点：在具体情境中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些性质。 教学难点：用自己的语言准确地描述常见几何体的某些特征。 教学方法：合作 交流 探究 课 型：新授课 学情分析： 学生对常见的几何体并不陌生，身边有着丰富的实例，小学数学中学生也接触过有关几何体的知识，但这些仅仅局限于感官上的认识，能够直观地区分常见的几何体并能叫出它们的名称，对几何体的性质及之间的区别与联系，并没有进行进一步的研究。 对于刚刚踏入初中的学生来说，已经具备了一定的求知欲和探索能力，但从现实中抽象出几何图形和用数学化的语言表达等方面，都存在着一定的困难，还缺乏用数学的眼光分析问题的活动经验。 教学过程 创设情境，引入新课 展示建筑物的照片，展示课本第1页的图片，让学生仔细观察2分钟后，回答问题：图中有哪些你熟悉的几何图形？ 针对学生的回答，教师鼓励学生大胆发表自己的观点，引导学生去区分