教育学本科（A类）模拟试题参考答案二.docVIP

教育学A 试卷 一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后韵括号内。错选、多选或未选均无分。 1. C 2. A 3. C 4. A 5. A 6.A 7. B 8. B 9.A 10. A 11. A 12. C 13. C 14. A 15. A 16.A 17. B 18. D 19.B 20. B 二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21. ABC 22. BCD 23. ABCD 24.ABCE 25. ACE 三、名词解释题(本大题共5小题．每小题4分，共20分) 26.教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。 27.课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系、是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。 28.必修课是指所有学生都必须修习的课程。为了保证学校教育质量，必须设置一定数量的必修课。 29.教学设计是研究教学系统、教学过程是和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。教学设计包括课程设计、教学单元设计、课堂教学设计、教学课件和媒体的设计。 30.教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。 四、简答题(本大题共2小题．每小题8分．共16分) 31如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作? （1）教师可引导学生认识自己气质中积极的一面，帮助学生克服不同气质类型中的消极影响。使学生的潜力得到充分的发挥。 （2）由于气质特点不同，同一种教学方法在不同学生身上产生的教育效果不同。这就要求真正做到“因材施教”。 （3）气质特征是职业选择的依据之一，教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。 （4）教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。 32.简述指导学生学习方法的基本要求 （1）学习方法指导要有整体观； （2）把学法指导的研究与研究学生结合起来； （3）激发学生学习的自觉性、主动性； （4）必须着眼于学生能力的培养。 五、综合题(本大题共3小题，共34分) 33. 答题要点： 学生的知识学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。从学生在教学系统中对一类事物的实际认识过程出发，可以将学生知识学习的过程分为选择、领会、保持、应用四个阶段。 （1）选择阶段。是知觉选择的过程，学生对教师讲授的教材内容，引起注意，有意识有选择地运用视、听、触、嗅知觉进行感知。这个阶段是知识学习的定向阶段，关键在于激发学生学习知识的积极性。 （2）领会阶段。是在知觉教材的基础上进行领会和理解。在领会的过程中，学生根据已有的知识经验去解释新的知识，并且将新知识纳入旧的认知结构中。通过理解，将个别事物和现象类化，概括为普遍原理，或将一般原理具体化，用一般规律解释个别事物和现象。领会概念是理会知识的核心。 （3）保持阶段。在理解、领会之后，知识的学习就进入记忆储存的阶段。对所学知识必须通过记忆才能在头脑中保持。保持和遗忘总是联系在一起，利用遗忘规律，采取合理的记忆法，使知识得到保持。 （4）应用阶段。应用知识既是对学生领会或保持知识的经验和反馈的手段，也是学生对知识的理解和巩固进一步深化的环节，同时还是促进学生对知识迁移的主要途径。知识的应用可以通过多种途径实现。各种形式的知识应用，其难度、条件和功用也各有不同。 34.答题要点： （一）这是一个优秀教师处理与学生关系的案例。 （二）师生之间的直接联系是一种十分复杂的关系体系。师生关系表现在：（1）师生之间的工作关系；（2）师生之间的人际关系；（3）师生之间的组织关系；（4）师生之间的心理关系；（5）师生之间的非正式关系。 （三）师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格态型入手。 （1）我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型、依赖型、自由放任型和民主型，其中，民主型的师生关系下教学效果最好。要建立民主型的师生关系，需要：a.在师生态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自