教师教育技术能力专题培训模拟试题五.docVIP

教学背景 【说明】 本试卷从基本知识，教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】 “串联和并联”（人教版物理八年级上册第五章第三节） 【教学对象】 初中二年级学生 【教学环境】 除了学科教学设施外，教室内有多媒体演示设备，并只为教师提供了已连入互联网的计算机。 【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学并进行评价。 本试卷共28题。 基本知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。 第1题（多选题）以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（ ）。（3分） A．传统教具：黑板、粉笔 B．挂图 C．投影 D．教学策略 第2题（单选题）关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（ ）。（3分） A．教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化 B．教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 C．教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 D．教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 第一部分 教案设计（32分） 在进行“串联和并联”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选题）某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（ ）。(3分） A．学习需要分析 B．学习内容分析 C．学习者分析 D．学习环境分析 第4题（单选题）某位教师在进行这堂课的教案设计时，对该阶段学生的特征进行了分析，以下分析中有偏颇的是（ ）。（3分） A．该阶段的学生思维活跃，能反省和自我调节思维活动的进程 B．该阶段学生的学习动机多倾向于兴趣型，需要外部控制来抵制各种诱惑 C．该阶段学生的创造性思维发展迅速，追求新颖的独特的因素，追求个人色彩 D．该阶段学生已经初步具备了抽象思维的能力，能够形成自己关于问题的初步看法 ? 以下是一份“串联和并联“的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 串联和并联 科　　目 物理 年 级 初中二年级 教学时间 1课时 ? 教学目标 一、知识与技能 第5题（单选题）下列选项中不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（ ）。（3分） A．认识常见的电路符号 B．会画简单的电路图 C．能连接简单的串、并联电路 D．能借助实验理解电路的基本原理 二、过程与方法 1、学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 2、经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 三、情感态度与价值观 1、养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 2、认识到科学技术对于人类生活、生产的影响。 3、明白复杂事物由简单事物构成。 教学重难点 重点 1. 常见电路符号的学习，以及电路图的绘画要求 2. 串并联电路的区别与联系 3. 电学实验过程中的安全注意事项 难点 1. 串并联电路的区别与联系 2. 实物图和电路图的相互转换 教学资源 多媒体设备，辅助教师讲课的PPT电子课件，相关的视频、图片等资料，若干实验器材，以及黑板、粉笔、课本等 教学过程描述 教学活动1 激发兴趣， 引入新课 导入（激趣导入新课） 多媒体放映2008年第七届中国中山古镇国际灯饰博览会的有关资料，以及家用电器的使用情况，包括图片、视频等，以此为引导性材料呈现给学生，激发学生兴趣，并播放一段有关河流分流及合流的动画，为接下来的串并联电路电流的流动特点学习作一基础。 第6题（单选题）在上述导入新课的教学设计中采用了哪种教学策略（ ）。（3分） A．随机进入式策略 B．抛锚式策略 C．先行组织者策略 D．支架式策略 教学活动2探究新知 学习新课 一、连接串并联电路 1、强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故，使学生树立安全用电意识。 2、介绍常见实验器材，让学生认识各种常见的电学元件。 第7题（单选题）根据戴尔经验之塔，在“2、介绍常见实验器材，让学生认识各种常见的电学元件”环节所教授的知识属于（ ）。（3