2.2　轴对称的性质 第2课时　画轴对称图形.pptVIP

数 学 新课标（SK） 八年级上册 2.2　轴对称的性质 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第2课时 画轴对称图形 2.2 轴对称的性质 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．______并且______一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线． 2．成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴________． 垂直 平分 垂直平分 2.2 轴对称的性质 活动2　教材导学 1．将一个图形补充为轴对称图形 看教材“思考”，如图2－2－12，点A，B，C都在方格纸的格点位置上． (1)请你再找一个格点D，使图中的4个点组成一个轴对称图形； (2)总结：画轴对称图形，首先确定________，然后找出________． 图2－2－12 对称轴 对称点 [答案] (1)答案不唯一 2.2 轴对称的性质 2．画一个图形关于一条直线对称的图形 (1)如图2－2－13，已知直线外有一点，画出点关于直线的对称点． 图2－2－13 [答案] 图略 2.2 轴对称的性质 (2)如图2－2－14，已知△ABC与直线l，你能作出△ABC关于直线l对称的△A′B′C′吗？ 图2－2－14 [答案] 图略 2.2 轴对称的性质 (3)由(1)(2)总结出画轴对称图形的一般步骤： ①确定好________；②找准图形中的________；③作关键点的________；④连接各________，完成轴对称图形． 对称轴 关键点 对称点 对称点 知识链接——[新知梳理]知识点一、二 (1)过点A作AM______l，垂足为M； (2)延长AM到点A′，使________＝AM. 图2－2－15 2.2 轴对称的性质 新 知 梳 理 知识点一　作点A关于直线l的对称点A′的步骤 ⊥ A′M 2.2 轴对称的性质 知识点二　画轴对称图形的方法 组成几何图形最基本的元素是“点”，所以画轴对称图形必须掌握对称点的画法(即过已知点作对称轴的垂线段并加倍延长即可)．画一个图形的轴对称图形，一般只需画出组成已知图形的关键点的对称点，再顺次连接各对称点． 重难互动探究 2.2 轴对称的性质 探究问题一　如何利用轴对称性质画出一个图形关于某条直 线的对称图形 例1 [教材讨论变式题] 如图2－2－16，画出以MN为对称轴的轴对称图形． 图2－2－16 2.2 轴对称的性质 [解析] 因为点A，B都在直线MN上，所以点A，B关于直线MN的对称点仍然是A，B，关键是作出点C，D关于直线MN的对称点． 解：如图2－2－17所示，(1)作CP⊥MN，垂足为P，延长CP至点C′，使PC′＝PC.则点C′就是点C关于直线MN的对称点． 图2－2－17 2.2 轴对称的性质 (2)同理，作点D关于直线MN的对称点D′. (3)顺次连接AD′，D′C′，C′B，则四边形ABC′D′就是所要画出的轴对称图形． [归纳总结] 画出以某条直线为对称轴的轴对称图形，关键是确定图形中特殊点的对称点． 画由线段围成的几何图形的轴对称图形通常分三个步骤： 1．确定对称轴； 2．作各顶点关于对称轴的对称点； 3．按原图形的形状依次连接各对称点． 2.2 轴对称的性质 探究问题二　探究轴对称知识在生活中的妙用 例2 [教材轴对称性质运用拓展题] 如图2－2－18，在公路l的同侧有A，B两个工厂，现要在公路l上建一个停车场C，并且使这两个工厂到停车场的路程和最小，试确定停车场C的位置． 图2－2－18 2.2 轴对称的性质 [解析] 本题的数学模型是：点A，B在直线L的同侧，在直线l上找一点C，使得AC＋BC最小．由此，我们可以联想到三角形的三边关系和轴对称的性质，作出点A关于直线L的对称点A′，使AC转化为A′C，这样使AC＋BC恰好成为三角形的一边． 2.2 轴对称的性质 解：如图2－2－19，作出点A关于直线l的对称点A′，连接A′B交直线l于点C，点C的位置即为这两个工厂到停车场的路程和最小的位置． 图2－2－19 2.2 轴对称的性质 [归纳总结] 当两个点位于同一条直线的同侧时，其中一个点关于这条直线的对称点和另一个点的连线与这条直线交于一点，这个交点到这两个点的距离和最小． 课 堂 小 结 2.2 轴对称的性质 对称轴 关键点 对称点 2.2 轴对称的性质 [反思] 一个点关于某条直线的对称点一定在这条直线的外边吗？ [答案] 不一定．