【素材三】13.1命题、定理与证明（和你聊聊“命题与证明”）.docVIP

和你聊聊“命题、定理与证明” 同学们，我们在日常生活中会遇到许多概念，假如不对这些概念下定义，别人就无法理解这些概念，以至不能进行正常的交流；同样，在数学学习中，要进行严格的推理证明，下面我就给同学们聊一聊数学中的“命题与怎证明”，供同学们参考． 一、正确地理解“命题”的含义 １．对事物进行判定的句子叫做命题，如“人是高等动物”；“对应角相等的两个三角形一定全等”；反之，如果一个句子没有对某一事物做出任何判断，那么它就不是命题，如“你爱好什么运动？”等． ２．每个命题都是由条件和结论两部分组成，条件是已知事项，结论是由已知事项推断出的事项．命题一般写成“如果…… ，那么……”的形式，“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论，但有些命题的条件、结论不太分明，可先写成“如果…… ，那么……”的形式，再找条件和结论． ３．命题概念辨析 命题组成 题设 结论 组成剖析 已知事项 由已知事项推出的事项 表达形式 如果…… 那么…… 二、分清命题的真与假 （1）正确的命题称为真命题； （2）不正确的命题称为假命题． 注意：要说明一个命题是假命题，通常可以举出一个例子，使之具有命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例；要说明一个命题是真命题需根据公理和定理证明． （3）真命题假命题的比较 真命题 如果题设成立，那么结论一定成立 假命题 题设成立时，不能保证结论总是正确的 例1．判断下列语句是不是命题，如果是命题，是真命题还是假命题？ （1）作线段AB=CD；（2）小鸟没有翅膀；（3）你喜欢数学吗？；（4）三角形内角和是180． 分析：本题就是以命题的概念为依据来解决，（1）中的句子没有判断，（3）是个问句， 所以（1）（3）都不是命题；（2）（4）中有判断句，所以它们都是命题，其中（2）是假命题，（4）是真命题． 例2．阅读下列语句，完成后面的题目 （1）同类项的数字系数必须相同；（2）数轴上的点与实数是一一对应的；（3）若，则；（4）响应党中央号召，开发大西南；（5）台湾是中华人民共和国不可分割的领土；（6）“法轮功”是邪教；（7）改革开放是社会发展的动力；（8）今晚你去看电影吗？（9）鸦片战争是中国近代史的开端；（10）两点之间的线段叫做这两点之间的距离． ①其中属于命题的是 ，不属于命题的是 ； ②其中属于真命题的是 ； ③对于每个假命题，你是怎样判断的？ 解：①属于命题的有：（1）（2）（3）（5）（6）（7）（9）（10），不属于命题的有：（4）（8）； ②属于真命题的有：（2）（5）（6）（7）； ③为说明命题是假命题，可采用举反例的方法，如：（1）中a和－a是同类项，但系数不同； （3）中，但７≠－７；（10）中两点之间的距离是指两点之间的线段的“长度”． 三、掌握公理、定理，学会推理、证明 1．澄清几个相关概念 （1）公理是人们公认的真命题，公理不需要证明，而是作为证明其他命题的起始依椐． （2）有些命题的正确性是通过推理证实的，这样的真命题叫定理． （3）推理的过程叫证明． （4）推理必须做到步步有椐，条条有理． 2．证明的一般步骤 （1）理解题意； （2）根据题意正确画出图形； （3）根据题意写出“已知”和“求证”； （4）分析题意，探索证明的思路； （5）依据寻求的思路，运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程； （6）检查表达过程是否正确完整． 3．记住几个常用的定理 （１）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行． （２）过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行． （３）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直． （４）两点之间，线段最短． （５）两点确定一条直线． 四、对证明一般步骤的考查 例3．“平行四边形中，相邻的角互补” （1）请根据这段文字，作出相关图形； （2）根据所作的图形写出已知、求证、证明． 如图1，四边形ABCD是平行四边形， 求证：∠A+∠B=∠B+∠C=∠C+∠D=∠D+∠A=180°． 证明：∵四边形ABCD是平行四边形（已知），∴AB∥CD，AD∥BC（平行四边形定义）∴∠A+∠D=180°，∠B+∠C=180°（两直线平行，同旁内角互补） ∴∠A+∠B=180°，∠C+∠D=180°（两直线平行，同旁内角互补） ∠A+∠B=∠B+∠C=∠C+∠D=∠D+∠A=180°（等量代换）． 010 全品中考网邮箱：canpointzk@188.com 第 1 页 共 2 页 图1 B A C D 全品中考网