专题4.15：算两次思想的研究与拓展.docVIP

专题4.15：算两次思想的研究与拓展 【课本溯源】 如图，平行四边形中，是中点，交于，试用向量的方法证明：是的一个三等分点. 【探究拓展】 探究1：在任意四边形中分别是的中点求证 （算两次的数学思想，教材习题，三种方法） 变式1：已知是线段外一点且是线段的三等分点试用向量表示上有若干个等分点你能得到什么结论请证明你的结论分别是和的重心且， ，则进行算三次利用重心模型可得结论中， 分别是边上的点，且其中若的中点分别为且则的最小值是 . 变式4：在正△ABC中，点D在边AB上，AD ( 1，点E在边BC上，CE ( 2，点M，N分别为线段DE，AC的中点，则MN ( _____． 在中，为角平分线，点为的中点，交于点，若，，且，，用表示出，故， ， 得：，故中，点分别在边上，且，与交于点，求及的值 及 变式2：在中交于点设试以为基底表示） 变式3：在中，，是边上的中点，点在边上， 且，与交于点，是的中点，则__________. 探究3：我们知道，对一个量用两种方法分别算一次，由结果相同可以构造等式，这是一种非常有用的思想方法—算两次（原理），如小学有列方程解应用题，中学有等积法求高. 结合二项式定理，利用等式， 证明：（1）；（2） 变式1：利用上述想法及等式 证明： 变式2：能否对下列组合恒等式给出一个合理的解释？（算两次的思想） 组合数公式；（可化简：或倒序求和法） 拓展1：在等式（）两边求导，得：，由求导法则，得，化简得等式：． （1）利用上题的想法（或其他方法），结合等式 （，正整数），证明：． （2）对于正整数，求证：（i）； （ii）； 证明：（1）在等式两边对求导得 移项得 （*） （2）（i）在（*）式中，令，整理得 ，所以 （ii）由（1）知 两边对求导，得 在上式中，令， 即 ，亦即 （1） 又由（i）知 （2）由（1）+（2）得 拓展2：已知函数，设是的导数，． 求的值； 证明：对于任意，等式都成立． (1) 解：由已知， 故， 所以，即＋. (2) 证明一（官方解法）：由已知得：，等式两边分别对求导：， 即，类似可得： ， ， . 下面用数学归纳法证明等式对所有的都成立. () 当时，由上可知等式成立； () 假设当时等式成立，即. 因为， ， 所以. 因此当时，等式成立. 综合()，()可知等式对所有的都成立. 令，可得. 所以. 解法二：令 所以， 又 故 所以，即，命题得证. 课件园