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利用口语交际教学增强中职生的交往能力 潮阳区职业技术学校 肖楚贤 论文摘要：培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求，更是适应社会发展的需要。作为语文教师，应把培养学生口语交际能力作为义不容辞的责任。中职生在学业受挫、中考挫败及“少说多做”的古训下，不善于沟通，缺乏一定的交际能力，语文教师要创设良好的教学氛围，寻找说话题材，通过口语交际教学，使学生敢说话愿交际，增强中职生的交往能力和社会适应能力。 关键词：口语教学；沟通技巧； 交往能力 　　 未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的。所以，培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。目前中职学生中众多学生口头表达能力相当差，表现在复述、答问、交谈或讲述中，或声音低小，吐字含混、发音不准；或结结巴巴，语无伦次；或手足无措，表情全无。有的学生甚至连汉语拼音字母都读不出来，是什么原因造成中职学生口语交际能力如此差呢？究其原因，主要有以下几个方面摘要：其一是教师教育的古老教学模式，重读写，轻听说；重知识传授，轻能力培养，没有给学生提供口语交际的舞台。其二，学生在中小学的汉语拼音没有学好，对普通话的声母、韵母、声调的发音方法没有把握，方言严重，学生羞于开口交流。其三，中职学生大多未能走出中考失败的阴影，自卑而消沉，心情较压抑，说话交际的心理障碍较大。其四