挫折面前也从容 教案 3.docVIP

课题 挫折面前也从容 课型 新授课 课时 1 教学目标 情感态度目标 面对挫折采取积极向上的人生态度。 努力从挫折中学习和探索智慧。 能力目标 运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 知识目标 1、懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。 教学重点 寻找应对挫折的有效方法 教学难点 挫折的两重性。 教法 合作探究法、学生自主学习法 教具、学具 多媒体 教学设计 教学程序 教师活动 学生活动 活动一：感受挫折 活动二：体验挫折 小结 导人：学生表演小品(小品内容见附录①) 讨论：陈然究竟该怎么办，现在他面临几种选择?请同学们给小品，设计一个结尾。 (表演大约5分钟，讨论、发言4分钟) 情况预测：小品要是提前没排练好或演得不到位会影响活动效果；同学们设计的结尾可能多种多样，要做肯定。 引领对策：小品要提前排练。对学生设计的小品结尾要做细致地分析，尤其是这样设计的原因是要让学 请同学们谈自己战胜困难或挫折的亲身体验。 ①你面对的困难或挫折是什么? ②当时的心情怎样? ③你最终有没有战胜这个困难或挫折?如果战胜了，你是如何战胜这个困难或挫折的?如果没有战胜，原因是什么? ④战胜这次挫折后的心情怎样? (大约6分钟) 情况预测：同学们经历的挫折很多，有可能一时无法想起，也有可能大家都讲学习上遇到的挫折，而忘了其他方面。 引领对策：要想全面地了解学生所受挫折的情况以及对待挫折的态度，教师还是应在课前进行调查，这样才能做到心中有数。 刚才有的同学讲述了自己战胜挫折的经验，有的同学讲述了自己挑战挫折最终失败的经历，看来同学们的挫折经历还是很多的，说明生活中挫折是普遍存在的。那么我们应当以什么样的态度去面对挫折呢?下面请看历史上的名人和现实生活中的成功人士是如何应对挫折的。 导入新课。通过自编自演的小品拉近挫折与同学们的距离，吸引同学的注意力。 联系实际，体验战胜挫折的 成就感 （三）、归纳总结，提高认识 1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法 2、如何求助、求助途径 3、引导归纳(二)中讨论触及的不同的心态、思维方式面对挫折会有不同的态度，从而有不同的结果，总结应该以怎样的心态面对挫折 －－意在鼓励学生勇敢地面对挫折 －－要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。 三，教师小结，结束课题 板书设计 ①面对挫折不同的态度一不同的结果 胆怯、懦弱者一一事无成 意志不坚定者一—半途而废 坚强的挑战者——获得成功 ②用积极的态度面对挫折 挫折的消极作用一挫折具有两重，—挫折的积极作用 教学后记 【文献资料】