1图书馆学基本概念.pptVIP

第一章图书馆学的基本概念 一个被严重误解的职业和学科 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 未经整理的（未被赋予意义的）、但可被判读的数字、文字、符号、图像、声音、样本等 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 在特定背景下经过整理的，表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 研究者提交给科学交流系统的、等待“认证”的知识记录，是关于知识创造优先权的声明（论文、专利申请等） 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 文献是指为了表达思想、学习、参考、贮存、交流的需要，通过一定的记录方式将知识或信息记录在某种实物载体上形成的产品 数据、信息、知识、知识声称、文献、作品 指一个作者的特定智力成果（intellectual work） 人们对知识和信息的需要经常表现为对作品的需要，而不是对文献的需要 思考：这意味着什么？ 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 为支持知识的评估、“认证”、公开、交流而建立的完整的社会分工体系 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 为支持知识的评估、“认证”、公开、交流而建立的完整的社会分工体系 编者：接受作者提交的知识声称，分配给专家评审 评审专家按科学研究规范和知识得以成立的标准审核知识声称，对进入科学交流系统的知识进行质量控制 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 为支持知识的评估、“认证”、公开、交流而建立的完整的社会分工体系 出版者：选题、出版、营销 发行：销售 文摘、索引、书目编制者及数据库开发者：知识组织整理 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 科学交流系统的上端负责知识的认证、质量控制、公开 科学交流系统的下端负责知识的组织整理、传递、获取 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 科学交流系统的演变 从礼品经济到商业化 阅读：于良芝. 世界学术期刊变迁中的知识交流权分析. 情报资料工作 2005（2） 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 图书馆：对文献进行系统收集、加工、保管、传递，对文献中的知识或信息进行组织、整理、传递，以便用户能够从文献实体（physical）、书目信息（bibliographical）及知识（intellectual）三个层面上获取其资源的机构或服务 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 思考1：科学交流系统是不是一个分工明确、秩序井然的系统？ 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 思考2：2010年，33家中国大学图书馆联合对大幅涨价的出版商说“不”。这些图书馆说“不”的正当理由是什么？ 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 思考： 凭常识判断，你认为知识的查询和获取分别存在哪些障碍？ 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 知识查询的有效工具 图书馆目录 数据库 搜索引擎 专业知识门户 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 知识组织整理的原理、技术 分类 描述（叙词、本体、自然语言处理） 编码（MARC、SGML、XML、Dublin core) 信息技术在知识组织整理中的应用 数据库技术（如OPAC） 系统设计、检索技术 信息查询的认知模式和行为模式 信息组织整理的认识论基础 基础设施（图书馆、信息中心）建设及服务 文献体系建设研究 服务创新 管理 保障知识获取的政策（信息政策） 用户需求 知识与信息获取的行为模式 知识获取的公平公义、服务伦理 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 专业化职业（profession) 专业知识体系——学科 正规的、大学水平的专业教育系统； 正规的行业协会； 明确、系统的职业道德规范 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业的知识体系 1807年，德国施莱廷格提出了“图书馆学”的概念 19世纪末，知识组织整理技术 卡特完善了目录技术 杜威完善了分类技术 20世纪20年代，芝加哥大学图书馆学院按现代科学规范改造了图书馆学 20世纪70年代，图书馆学与当时的情报学结合，成为LIS 科学交流系统、图书馆、图书馆职业与图书馆学 现代图书馆职业的专业教育系统 1887年，杜威在哥伦比亚大学成立了第一所正规的图书馆学院 1920年我国武昌文华图书馆专科学校成立 20世纪20年代，芝加哥大学图书馆学院按专业化研究生院的模式改造了图书馆学教育 20