感受青春 教学设计.docVIP

七年级思想品德 感受青春（教学设计） 五和中学 陈家坚 一、教学目标 1、认知：使学生从多角度上了解自己已步入了青春期，身心发生的各种变化都是正常的。 2、情感：培养学生步入了青春期后的自豪感，初步形成正确的人生观、世界观。 3、行为：以积极的态度对待自己的各种变化。 二、教学重点 正确认识到我已步入了青春期。 三、教学难点 如何积极对待自己的青春期。 四、课前准备 1、每人准备自己各阶段的相片六七张。 2、同学自编自演话剧《青春的问号》（反映进入青春期的苦恼与喜悦）。 五、教学过程 引入：以同学自编自演话剧《青春的问号》导入新课。（约5分钟） 1、我长大了 （1）展示我的相片 (播放歌曲《童年》，此环节约5分钟) 教师导言：话剧中，同学的烦恼是自找的吗？他们开始变坏了？不是的！随年龄的增长，我们发现了自己在生理和心理上都发生了变化，我们有了与以前不同的烦恼，为什么？哦，是我们长大了，不信，看一下我以前的相片。（四人为一小组） （2）、昨天的我，今天的我 （播放歌曲《青春乐》，约10分钟） 教师导言：相片所反映的只是我们发生变化的一部分，其实我们的身心在各方面都有了很大的变化，不是吗，比较一下昨天的我和今天的我。（用一张纸写出，并与自己最亲密的同学分享） 昨天的我： 今天的我： 2、身心协调发展 （1）、你有烦恼吗？我们来解决！ （约15分钟） 教师导言 ：是的，我们已经长大了，在我们体现青春期快乐的同时，也有不少的烦恼绕着我们转，你有烦恼吗？让我们一起帮你解决，或你有什么解决烦恼的方法要和我们一起分享的!（四人为一小组讨论，派代表发表意见，师生一起解决） （2）、想象明天的我 （播放《美丽时光》，约5分钟） 教师导言：在我们为自己长大而高兴的时候，我们不妨想象一下自己的明天，你希望自己明天是一个怎么样的人。（从身心上讲） 3、为我们的今天喝彩 （约5分钟） 青春是人生最美好的阶段，昨天的已过去，明天的还没到来，我们拥有的是今天。来，让我们一起感受青春！ 播放歌曲《为我们的今天喝彩》 【文献资料】