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《成本会计》课程标准 课程代码适用专业 会计电算化 总学时 学时 72 理论学时 54 实践学时 18 学分 4 开设学期 4 授课方式 讲授+实践 课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课□ 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程□ 合作 开发企业 课程承担单位 经济管理学院 教研室 会计电算化 编写 执笔人 薄庚申 编写日期 审定 负责人 万佳丽 审定日期 一、课程概述 （一）课程定位 《成本会计》是高等职业院校会计电算化专业的一门专业核心课程，是一门实用性很强的课程，是高职高专财经类会计电算化专业的必修课。实际工作中，成本管理是实现企业利润最大化的主要手段之一，因此成本核算岗位也在会计岗位中占有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信心，而且为企业财务成果计算、外部财务报表的及时报送提供重要的依据。 （二）先修后续课程 《成本会计》是自《基础会计》与《财务会计》之后的一门专业课。通过该课程的学习，不仅使学生能够掌握成本核算的基本方法与技能，而且可以为《管理会计》、《审计学原理》和《财务管理》等后续课程的教学打下良好的基础。 二.课程设计思路 首先说明课程设计的理念；其次在分析对应的典型工作任务的基础上说明学习情境中教学内容选取和排序思路。 最好能用表格描述通过学习领域学习来培养行动领域完成实际工作任务的能力。 本课程设计的总体思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。根据企业成本核算岗位，开展广泛调研，在邀请会计实践专家对成本核算岗位典型的职业工作进行项目任务与职业能力分析的基础上，采用工作过程系统化的课程的开发技术，遵循“设计导向”的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习项目的设计。让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握成本核算知识、成本计算方法、成本核算的基本技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，培养学生具有敬业精神、团队合作精神和良好的职业道德修养。 学习项目设计的基本依据是：该门课程是以会计专业就业面向岗位中成本核算岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。在职业性好高等性两者间遵循了从职业性到高等性的路径选择，选择以要素费用的归集和分配，综合费用的归集和分配、成本计算的基本方成本计算的辅助方法和成本报表的编制和分析作为学习项目，每个学习项目均能体现成本核算的工作流程,各学习项目之间保持内容变化而过程不变。 在每一个学习任务中，根据学习内容的多少，可设计若干个学习任务，由浅入深，由易及难，循环上升。理论知识的选取则紧紧围绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职业能力的训练。通过校企合作和工学结合，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能 三、课程目标 通过以项目为单元的教学活动，使学生熟悉费用的分类，理解成本核算的一般程序，掌握要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核酸算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法、成本报表的编制及成本分析，熟练掌握产品成本计算的基本方法，能解决成本核算的实际问题，顺利完成本岗位的工作任务。 （一）能力目标 1、能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计。 2、能进行要素费用和综合费用的归集与分配，编制各种分配表。 3、能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，并正确核算产品成本。 4、能制定成本费用的各项定额，配合管理部门进行生产绩效考核。 5、能编制主要成本报表，并进行相关分析，参与管理部门的成本决策。 （二）知识目标 1、理解成本核算的原则，熟悉费用的分类，掌握成本核算的程序。 2、掌握要素费用和成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的日常核算工作。 3、理解基本生产和辅助生产核算对象的划分，掌握产品成本核算的各种方法。 4、掌握成本费用相关的各项定额的制定及调整。 5、掌握各种成本会计报表的编制和分析方法。 （三）素质目标 1、具有良好的会计职业道德。 2、具有爱岗敬业和团队协作精神。 3、具有严谨的工作作风以及创新意识。 四、课程内容 课程单元 教学任务 教学目标 学时 理论 实践 单元1 成本和成本会计 成本会计的经济实质和作用； 　1 　1 　 成本会计的对象； 　1 　1 　 成本会计的职能和任务 　1 　1 　 成本会计的工作组织 　1 　1 　 企业成本核算的一般程序和有关账务处理 　2 　2 　 单元2 要素费用的归集和分配 要素费用分配概述 　1 　1 　 材料费用的核算 　2