心理学教案.doc

(教案封面) 天津师范大学 《心理健康》课程教案 授 课 时 间： 2009－2010学年第1学期 适用专业、班级： 经济学院 本科一年级 编 写 人 学 院： 经济学院 班 级： 国际经济与贸易专业07级02班 姓 名： 赵岑 编　写　时　间：　2010年2月20日 (教案正文) 授课学时： 2学时 章节名称 大学生爱情心理 备注 教学目的和要求 1、掌握爱情的心理学理论 2、了解大学生性心理，掌握性健康知识 3、大学生进行自我分析，调整改正自己对爱情的态度 重 点 难 点 重点：对大学生爱情心理的充分认识，爱情的心理学理论，性健康知识 难点：大学生自身对原有爱情观的调整与改正 教学方法 教学手段 1、教学方法：课堂讲授法为主；用启发引导的方法突出重点，用分析证明、分类举例的方法突破难点。 2、教学手段：以传统的口述、粉笔加黑板的手段为主；例题用多媒体课件及其硬件支持，以突出重点，让学生增加兴趣。 教学进程设计（含教学内容、教学设计、时间分配等） 一、教学准备： 将学生按照座位顺序分成小组，每四个人一组，大概有10组左右。 二、教学过程： 自我介绍，手机号和QQ号。 （一）导入 （约4分钟） 导入语：同学们，今天我们来讨论一个课堂上很少提及的话题。虽然课堂上很少提及，但我知道同学们私底下很少有没谈论过的，因为这其实是一个永恒的话题。那就是男女两性之间的爱情。（多媒体播放《远方》FLASH） （二）热身活动 （约10分钟） 1、引导语：爱情是美好的，许多文学作品、音乐作品、影视作品中，我们都可以看到对爱情的描绘。身处大学时代，同学们是否也在内心憧憬过属于自己的爱情呢？是否也想象过自己梦中的那个他（她）的样子呢？憧憬过的同学请举手。（教师自己举手，等待10秒钟，强调坦诚原则）中学时代的老师和不少同学一样憧憬过属于自己的爱情天堂，憧憬真的是美好的。同学们现在是一年级，正处在学习的阶段，如果就在这个阶段，你憧憬中的白马王子或者理想中的白雪公主出现在你面前，具备你所向往的个性品质和外型特征，你该怎么办呢？ 2、小组讨论：请几个小组的代表发言。 刚才几个小组的同学回答了当自己面对心仪的对象时是如何处理的，那么，到底什么是爱情，爱情和我们所说的“好感”有什么不同呢？下面我们来讨论一下（根据学生讨论的结果，判断学生的爱情观，总结出学生在爱情中面对的问题，引出爱情的内涵。） （三）讨论爱情的内涵 （约30分钟） 1、活动：每人各自在纸上写下自己认为的爱情是什么，然后请小组代表发言。 2、多媒体展示爱情的概念、特征。 3、重点讲解爱情的心理学理论 ①斯腾伯格的爱情三角理论 ②爱情态度理论③约翰李的爱情彩虹图 ④爱情依恋理论 （四）讨论案例 （约30分钟） 理解性冲动和人类性行为的属性。 1、下面老师给大家讲两个故事，大家在听的过程中，要进行思考，看我们从中能得到什么启发： 故事（1）：一次，杨辉和同学去看录像，回来后，脑子里怎么也挥不去影片中描写男女情爱的镜头，尤其是对性的铺张渲染，使杨辉想入非非，产生了强烈的性冲动。他有了第一次手淫，虽然性冲动得到了释放，平静下来后，杨辉内心里产生了强烈的冲突，恐惧，焦虑，悔恨，自责无罪等。然而，另一方面，他又主动地搜集一些有关情爱描写的电影小说，每次手淫后，更加自责，焦虑，觉得自己很坏，这使杨辉的生活陷入了一个恶性循环，严重影响了他的日常学习和生活。 故事（2）：大一女生小灵是父母的掌上明珠，她与同班同学小刚涉入爱河，甜蜜徜徉，在一次看完录相后俩人偷尝了“禁果”。两个月后的一天，上体育课时小灵下腹剧痛，昏倒在操场上。在医院里，医生询问小灵的父母：“能保证你们的女儿没有怀孕吗？”回答是恼怒而否定的。询问小灵的个人生活情况，她一口咬定月经正常，也没有男朋友。于是按急性阑尾炎处理，谁知刚送上手术台就因大出血死亡。父母哭天抢地，认定是医疗事故，要求查处责任者。医院请来医疗事故鉴定组，鉴定小灵是右侧输卵管破裂大出血死亡（宫外孕）。医生虽有失误，但不承担责任，因为病人隐瞒了真相。小刚则追悔莫及。这里的两个少年，他们怀着美好的憧憬去寻找属于自己的爱情天堂，结果却十分令人惋惜和遗憾。（多媒体出示案例） 引导语：在我们这个年龄，生理已经发育成熟，伴随着成年期的到来，也遇到了许多敏感的话题，这些话题之中就包括一些性话题，比如性冲动，那么什么是性