专接本食品微生物学(二).doc

江苏省高等教育自学考试大纲 03281 食品微生物学（二） 江南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 微生物学是江苏省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。《微生物学》是在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、营养和培养、代谢调控、生长繁殖、遗传和育种、生态和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于农业、工业、医药卫生、生物工程和环境保护等领域的科学。本课程要求学生通过学习，能够了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论、研究方法与实验技能，了解微生物的基本特征及其生命活动规律，并与大食品（包括食品、粮油、饲料）加工业密切联系，掌握微生物学在食品工业中的应用，微生物所引起的食品的腐败变质以及加以质量控制的基本原理和方法途径，培养学生的实践能力和创新精神，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。 （二）本课程的基本要求 本课程选用国内最具权威的微生物学教材（微生物学教程，周德庆主编，高等教育出版社第二版），全书分十一章，教材篇幅适中，通过学习考生应掌握以下的内容。 1. 掌握与食品工业关系密切的各大类微生物的细胞形态结构、菌落特征与繁殖方式。 2. 了解微生物营养需要以及配制培养基的原则。 3. 掌握微生物的主要产能方式及典型的发酵途径。 4. 掌握微生物的生长规律，以及影响微生物生长的主要理化因素。学会利用这些因素更好地促进有益微生物的生长，控制有害微生物的生长。 5. 学习微生物遗传变异的基本理论，掌握几种新的育种方法 --- 诱变育种、杂交育种、基因工程育种的原理与技术。 6. 掌握微生物在自然界中的分布特性，了解不同食品及农副产品上微生物的类群，了解食品生产、贮存过程中变质的原因及其控制措施。 7. 了解微生物之间的相互关系以及在污水处理中的作用。 8. 了解抗原抗体反应的一般规律，掌握运用现代免疫学技术进行菌种鉴定的依据和方法。 9. 对微生物学的研究进展和最新发展动态有一定的了解。 （三）本课程与相关课程的联系 本课程先修课程有生物化学、有机化学 （四）说明 大纲中打有“*”号的部分学生可以自行掌握。 二、课程内容与考核目标 绪论 （一）课程内容 学习了解什么是微生物、微生物的五大共性、微生物与人类的关系、微生物学的发展史、微生物学的学习内容、学习微生物学的任务和微生物学的应用。 （二）学习要求 1. 重点掌握微生物及其共性，微生物学建立的主要人物与贡献， 2. 熟悉微生物学在生命科学发展中的重要作用和地位 3. 了解微生物与人类的关系，微生物在自然界的位置，微生物学的发展趋势 （三）考核知识点和考核要求 1 微生物在自然界的分布以及与人类的关系，微生物的定义 2 微生物的五大共性 3 微生物学发展简史以及微生物学建立的主要人物与贡献。 （1）微生物学的经验时期；（2）实验微生物学时期；（3）现代微生物学时期 4 微生物学发展趋势 （教学重点是使学生了解研究微生物的重要意义，明确本课程的主要范围，了解微生物学在生物学中的地位，以及各门学科的相互渗透、技术方法的创新对微生物学发展的重要性；微生物学的发展概况和微生物的一般特点。） 第一章 原核生物细胞的形态、构造和功能 （一）课程内容 通过本章的教学，学生应认识和学习各种原核微生物，包括细菌三菌和三体（主要是前者）、古生菌的基本结构特点（群体／个体）、功能、群体形态和生活特性，对细胞型微生物的多样性形成概念。了解它们和人类的关系 （二）学习要求 1 掌握细菌细胞的形态构造（重点：细胞壁、细胞膜、芽孢、糖被、鞭毛）、繁殖、功能及其群体形态； 2 掌握放线菌的形态构造、繁殖及菌落特征； 3 掌握蓝细菌的形态构造及应用； 4. 了解古生菌的概念及其与真细菌、真核生物的主要区别 （三）考核知识点和考核要求 1.细菌 （1） 细胞的形态构造及其功能 （2）细菌的群体形态 （3）古生菌 概念的提出、细胞形态、细胞结构 2.放线菌（1）放线菌的形态构造 （2） 放线菌的繁殖 （3） 放线菌的群体特征 3.蓝细菌（1） 蓝细菌的形态构造 （2）蓝细菌的实践意义 （重点是各类原核微生物的个体形态、结构、群体形态特征、繁殖方式。各类原核微生物主要代表种类以及它们的实际应用。） 第二章 真核生物细胞的形态、构造和功能 （一）课程内容 通过本章的教学，学生应认识和学习各种真核微生物，主要是酵母菌、霉菌和蕈菌的形态、构造、繁殖方式和菌落特征。了解真核微生物和人类的关系。 （二）学习要求 1.了解真核生物细胞的结构与原核生物细胞的差异比较。 2.重点掌握酵母菌的形态构造、繁殖方式和生活史和酵母菌的菌落特征 3.重点掌握霉菌的形态构造、真菌的孢子和菌落