（湘教版）四年级音乐下册教案 歌唱二小放牛郎.docVIP

歌唱二小放牛郎教学目标：　　会唱《歌唱二小放牛郎》。　　2学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。　　教育学生热爱小英雄，学习小英雄。课前准备：　　学生收集抗日战争的资料教学过程：　　一、音乐激趣导入　　师：同学们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12 岁的小英雄，想听这首歌吗？大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。）　　学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱。 二、初读课文感知　　学生读文，感知文章主要讲了一件什么事。三、品读课文　　师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢？大家认真读书，一定会有很大收获的。　　组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。　　学生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。　　边读边提出不懂的问题　　师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）学生汇报：　　1二小是个机智的孩子。　　引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么？想些什么？　　2二小是个勇敢无畏的孩子。　　引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。四、拓展延伸　　师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么。　　学生根据自己的感受畅所欲言。　　师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。　　1学生自由读。　　2（教师放音乐）学生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。）　　3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》　　师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流。 中华资源库： 中华资源库：