（湘教版）四年级音乐下册教案 音乐家舒伯特 2.docVIP

音乐家舒伯特教学目标 1能认真听赏《鳟鱼》、《鳟鱼五重奏》，了解其音乐形象，体验、辨别音乐情绪的转变，并能积极参与表现。 2能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。 教学过程 一、师生问好二、听赏《鳟鱼》 1. 初听与思考 （学生聆听《鳟鱼》，并思考歌曲的速度、力度、情绪和意境。） 2交流与归纳 A 学生交流对歌曲的理解。 提问：歌曲中出现了几个角色？歌曲的情绪有什么变化？ B 老师小结：《鳟鱼》是舒伯特写的一首富于戏剧性的艺术歌曲，创作于1817年。当时他才20岁。歌词取材于舒巴尔特的一首浪漫诗。他以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被欺诈，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了对自由的向往和对迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。 3复听全曲 师：请大家再听一遍，听一听第一乐段和第二乐段的情绪变化。 4再听全曲 （边听音乐边表演《鳟鱼》。） 三、听赏《鳟鱼五重奏》 师：舒伯特短暂的一生中，留下了众多脍炙人口的作品，1819年，舒伯特创作了《A大调钢琴五重奏》，因为该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，所以又叫《鳟鱼五重奏》，让我们一起来听听。（播放音乐《鳟鱼五重奏》，学生聆听。） 四、评价总结 师：今天，我们大家再一次感受了舒伯特音乐的魅力，收获真不少，同学们也可以利用因特网去查询更多有关舒伯特的作品，相信你们一定会有新的发现。 中华资源库： 中华资源库：