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《第四章 简单动画制作》教学设计 陈丽宾 一、教学目标设计 （一）教学对象分析 1．学生对动画制作有浓厚的兴趣，但能坚持学下去的并不多，主要原因是找不到规律性的东西，越学就越感到困难。 2 有关flash的书籍很多，作者根据初二学生的认知特点选择较简单、有趣的例子，在动画制作过程中渗透flash的基本知识与基本技能，为学生今后自学打下良好的基础。 （二）教材内容分析 1．教学内容简介 “简单动画制作”这一章有选择地介绍了flash最基本、最常用的知识，目的是让学生了解flash的基本概念和主要功能，为学生进一步自学作铺垫。各单元设置如下： 第一节 动画原理 本节介绍了Flash MX 的工作环境，导入Gif动画的方法，动画的播放操作，从动画的播放来说明动画的形成原理；重点介绍了帧、关键帧、帧频、逐帧动画的概念。 第二节 关键帧动画 本节从制作一个简单的动画实例过程着手，介绍了flash制作动画的特点，毋须逐帧制作，只需制作动画开始与结束的关键帧即可，其它帧由计算机自动生成；介绍了创建补间动画的设置方法；还介绍了过渡帧与空白帧的概念，逐帧动画与关键帧动画的区别。 第三节 元件 本节先介绍元件的作用、元件的三种类型。从制作“会旋转的花朵”影片剪辑实例过程中体会不同元件类型之间的区别，在制作过程中熟悉绘图工具的使用。 第四节 动作渐变动画 这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、修改图片的透明度。通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。 第五节 形状渐变动画 本节的实例是“魔术水果”动画的制作，通过不断变化的水果，来熟悉绘图工具的使用，学会形状补间动画的设置方法；还总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 第六节 层的应用 本节先介绍层的种类与操作，然后介绍两种使用了不同层的动画：轨迹动画和遮罩动画。通过制作蜜蜂跳“8”字舞动画及 “美丽的家园”文字遮罩动画实例，学会轨迹动画和遮罩动画的制作方法。 第七节 动画的合成与发布 本节为选学内容，先介绍场景及其操作，然后以“美丽的家园”为例介绍将若干个动画合成一个动画的方法；最后简单介绍影片的发布操作方法。 2 课型特征 本章内容以实践为主，基本知识与技能紧密结合，属应用软件教学范围。如第一节涉及到动画的形成原理，flash常用术语，其它节通过实例制作来介绍所涉及到的flash基本知识，内容由浅到深，循序渐进，条理清晰。 （1）Flash MX具有友好的图形界面，许多图标的使用方法如绘图工具的使用与其它软件（如画笔、photoshop等）有许多相同之处，学生可以无师自通；菜单栏上分门别类地存放了所有功能命令，方便用户的操作。 （2）由于许多动画可以同时采用不同的方法来实现，或同一对象只要采用不同的功能命令，就可以实现变化多端的动画效果，增加了教学的趣味性，较容易调动学生的积极性，培养学生举一反三的能力及创新意识。 教学过程，教师可采用“任务驱动”教学法，精心设计好多层次的多项任务。每个任务都应该有明确的目的，以适应不同层次的学生，基本任务主要是学生的模仿练习，教师应边演示边讲解，学生操作时，教师应在巡视过程中进行辅导、矫正，同时注意帮助学生归纳总结，鼓励学有余力的学生大胆实践，积极探索，找出更多的操作窍门，在动画制作过程中掌握基本概念和基本技能，并能举一反三。 （三）教学目标 1．知识与技能 (1) 了解动画形成的原理、帧、关键帧、帧频、逐帧动画的概念； （2）了解逐帧动画与关键帧动画的区别； (3) 知道在flash中元件的作用与种类； （4）学会图形元件与影片剪辑元件的建立方法； (5) 学会绘图工具的使用方法 (通过建立图形元件)； (6) 学会动作渐变动画的制作方法，了解其适用范围； (7) 学会形状渐变动画的制作方法；了解其适用条件； （8）了解层的概念、种类和操作； (9) 学会轨迹动画的制作方法； (10) 初步学会遮罩动画的制作方法； (11) 初步学会场景及其操作； (12) 初步学会动画的合成与发布方法； 通过以上知识点的学习，让学生掌握flash动画制作中最基本的东西，为以后的创作提高打下良好的基础。 2．过程与方法 （1）通过所熟悉的软件，学会相关软件的自学方法。 （2）初步掌握flash动画制作方法，为今后进一步学习打下坚实的基础。 3．情感态度与价值观 （1）培养分析问题、解决问题的能力。激发的求知欲望，从而培养探索和创新的能力。以任务为主线、教师为主导、学生为主体“任务”设计，仔细推敲知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的可操作的“任务”， 由简到繁、由易到难、循序渐进，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法保