重庆市教育科学“十二五”规划2011年度专项课题选题指南.docVIP

附件1： 重庆市教育科学“十二五”规划2011年度专项课题选题指南 重庆市普通高中新课程实验研究专项课题 一、课程领导研究 1．普通高中新课程实验与人才发展战略关系的研究 2. 普通高中新课程实验与城乡教育均衡发展关系的研究 3．普通高中新课程实验背景下教育行政部门领导力建设研究 4．普通高中新课程实验背景下教研部门指导与管理的研究 5．区（县、自治县）整体推进普通高中新课程实验策略的研究 6. 学校对普通高中新课程实验领导的研究 7. 校长组织、实施普通高中新课程实验的研究 8．普通高中新课程实验与特色办学关系的研究 9．普通高中办学条件与新课程实施的适应性研究 10．普通高中新课程实验与普通高中多样化发展研究 11. 普通高中新课程实验样本校建设研究 12．普通高中教学班与行政班管理方法的研究 13．普通高中学生学分管理实施办法的研究 14. 普通高中新课程“走班制”组织、实施与管理的研究 15. 普通高中“学分制”管理及其对教与学影响的研究 16. 普通高中选修课程教学质量管理与监控的研究 17. 普通高中新课程环境下班主任工作策略研究 18．普通高中新课程实验课程设置与学校管理研究 二、课程建设研究 1. 普通高中新课程设置研究 2. 普通高中学科课程标准实验研究 3．普通高中学科课程标准与教材适切性研究 4．普通高中与初中学科教材衔接的研究 5．普通高中必修模块与选修模块衔接与整合的研究 6．普通高中学科选修模块优化组合可行性研究 7. 普通高中新课程实验校本选修课程开发与组织管理的研究 8. 普通高中新课程实验校本资源开发研究 9．学科课程资源开发与利用的研究 10．普通高中新课程实验教学资源（库）开发、建设和共享的研究 11．普通高中学校课程设置与学生个性发展的研究 12. 普通高中综合实践活动课程开发与实施模式研究 13. 普通高中通用技术课程开设模式研究 14. 普通高中新课程实验高中选修课程开设与教学管理的研究 15．普通高中学校课程设置与本地社会经济发展相适应的研究 三、课程实施研究 1．普通高中新课程实验教学设计与教学实施的研究 2．普通高中新课程实验课堂教学中的“预设”与“生成”的研究 3．提高普通高中学科课堂教学有效性的实践研究 4．普通高中学科“三维”目标实现途径与方法的研究 5．普通高中信息技术与学科教学整合的研究 6．普通高中课堂教学典型案例研究 7．新课程背景下学科常规教学方式的继承与创新研究 8．普通高中学生学习策略研究 9．普通高中学生自主、合作、探究学习的理论与实践研究 10. 普通高中培养学生问题意识的研究 11. 普通高中促进学生全面而有个性发展的策略与方法的研究 12. 普通高中课堂教学中学生学习活动的类型、方式及其意义的研究 13. 普通高中与新课程相适应的学生作业设计与应用研究 14. 学生学业成绩与成长纪录综合评价的研究 15. 学生学业成绩评价主体多元化的研究 16. 新课程学生学科学业水平测试内容与方法的研究 17. 普通高中新课程评价研究 18. 普通高中新课程实验与学生创新能力培养关系的研究 四、教师发展研究 1．新课程背景下教师专业成长途径与方法的研究 2．新课程背景下高中教师队伍现状分析与建设策略研究 3. 农村教师新课程实施能力提高的研究 4. 农村高中教师专业发展研究 5. 以校本培训、校本教研为基础的教师专业发展模式研究 6. 新课程背景下教师队伍整体素质提高的研究 7．新课程理念内化与教学实践外显的研究 8．新课程背景下教师专业知识、专业技能发展研究 9．新课程背景下高中网络教研研究 10．新课程背景下的高中教师评价研究 教育考试研究专项课题 一、重点课题 1. 教育考试科学化、专业化、法制化研究 2. 普通高校招生考试改革研究 3. 高等教育自学考试创新改革研究 4. 试卷命制、题库建设研究 二、一般课题 1. 研究生复试与创新人才选拔研究 2. 成人高等教育考试形势、问题与对策研究 3. 新课改与高考科目设置研究 4. 教育考试信息化平台建设研究 5. 教育考试诚信机制研究 6. 教育考试文化建设研究 教育评估研究专项课题 选题说明： 1．指南中设重点课题和一般课题，涉及学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。 2．课题名称即为具体研究题目，申请者可根据自己的研究基础和研究能力从指南中确定具体的研究课题。 3．鼓励研究者和教育行政部门管理者以及教育实践者合作开展研究，鼓励跨学科、跨部门合作，运用新方法，形成新认识，创造新成果，使教育研究为人所信、所思、所用。 4.研究者应关注目前教育评估与监测领域存在的难点与热点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重学科体系、理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量，研究成