第九课 我们崇尚公平.pptVIP

初二下学期第九课 我们崇尚公平 一、公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、公平的特点 （1）不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解 （2）公平是相对的 2、什么是公平？ 意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他赢得的利益 3、公平如何产生？ 在比较中产生 （二）社会稳定和发展需要公平 1、社会稳定，人与人之间稳定持久地合作，需要公平 2、不公平带来的后果 （1）影响个人情绪 （2）影响人际关系，降低彼此信任 （3）对经济发展产生不利影响 （4）带来一些列社会稳定，影响社会治安 3、公平的作用 （三个“才能”） （1）社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的生存和发展才有保障 （2）才能通过诚实劳动得到自己的利益 （3）社会才能持续发展 4、我们的分配制度是——按劳分配 主要按照劳动贡献参与分配，多劳多得 （优势：调动劳动人民生产的积极性，为国家发展奠定了基础） 5、公平是相对的 （1）我国还存在一些问题 生活条件差异、侵犯公平权利的现象、 分配不公问题…… （2）国家从加强法制建设，规范收入分配，健全社会保障制度等方面维护 例子： 1、法律援助制度：对一些低收入者和弱势群体进行免费的法律咨询和帮助，争取他们的合法权益 2、重新修改《个人所得税法》2006年调高个人所得税起点，新制定为1600元，并加强对高收入人群的税收管理 3、出台《农村五保供养工作条理》，对生活没有依靠的农民，实行吃、穿、住、医、葬有保障 一 、维护社会公平 1、公平受到一定社会条件制约的，任何社会都有不公平现象 （公平是相对的） （1）当不公平现象发生时，我们用合法手段去解决，以谋求最大限度的公平。 （为什么不说谋求绝对公平？） （2）学会和破坏公平行为做斗争，对受害者伸出援助之手 2、公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约 （1）我们可以调整自己的思维方式、理性地反思自己的价值观念 （2）承认无法改变的事实，以平和的心态对待不公平 3、公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取的态度和行为，反映我们的精神境界 （二）自觉树立公平合作意识 1、以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要承担自己应做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平 2、公平的合作必然是互惠的合作意识，有助于我们为社会做贡献 探究主题 中学时代是人从幼稚走向成熟的转型时期，在这个时期，人的意识不段转变，观念逐步成熟。通过前面的学习，已经具备了一定的权利义务观念，能够平等地享有权利，平等地履行义务，这是我们中学生追求社会公平的表现。与此同时，公平对于社会发展和稳定具有非常重要的意义，追求社会公平也是在为社会发展和稳定作贡献。号召同学们，开展社会调查，了解学校公平状况，撰写调查报告 社会财富分配不公平 数字一：０．４，这是反映贫富差距的数据指标基尼系数合理值的上限，据国家发改委最新发布的数据，目前我国社会发展基尼系数已经逼近了这个上限值。 数字二：目前全国城市居民收入最低的五分之一人口只拥有全部收入的２．７５％，仅为收入最高的五分之一人口所拥有收入的４．６％。 数字三：２００５年全国城镇居民可支配收入为１０４９３元，农民人均纯收入为３２５５元，两者的收入比为３．２２比１。 * 1、______________________________________________________ 2、________________________________________________________ 应该如何改进 1、 _____________________________________________________ 2、 ______________________________________________________ 不公平 主要现象 步骤四：______________________________________________________ 步骤三：______________________________________________________ 步骤二：_____________________________________________________ 步骤一：______________________________________________________ 调查 过程 步骤 _______________________________________________