大学生课余时间利用情况统计分析.docVIP

大学生课余时间利用情况调查报告 摘要：目前大学生的自由支配时间较多,知何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。文章调查分析了湖南商学院学生的课余时间利用情况,并希望通过对该样本的分析来了解现代大学生的课余时间利用情况。文章的数据和观点也将给大学生提供参考。 关键词：大学生；课余时间；统计分析 自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机,然而有许多大学生不能合理地利用课余时间,虚度了大学的光阴。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间,拾遗补缺,提高学习效率,掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好,有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识,参加社会实践,从而实现自我发展、自我设计,实现自我价值,这样可以更加深人社会,了解社会。 为了引导大学生合理安排课余的时间,使得学习与实践的时间分配达到最佳状态,我们从湖南商学院大一至大四学生中随机抽取了200名学生进行了一次主题为“大学生课余时间利用情况”的问卷调查。 一、调查对象 选取湖南商学院大一到大四学生中,我们从中随机抽取了200名学生进行该项调查。本次调查总共发放问卷200 份,实际收回200份,有效问卷117份。其中具体的调查对象的情况如下： 表一 性别 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 男 50 42.7 42.7 42.7 女 67 57.3 57.3 100.0 Total 117 100.0 100.0 表二 年级 表三 专业 　 Frequency Percent 　 Frequency Percent Valid 大一 30 25.6 Valid 经营 44 37.6 大二 33 28.2 文史 19 16.2 大三 35 29.9 理工 40 34.2 大四 19 16.2 艺术 14 12 Total 117 100 Total 117 100 由以上表格可知，男生占42.7%，女生占57.3%，略符合商学院男女生的比例。大一，大二，大三比例相近，大四比例为16.2%。因为大四已完成课程，会影响结果，所以在发放问卷时有一定的控制。从专业来，经管类的占37.6%，理工的比例为34.2%，文史类的比例16.2%，艺术类的比例为12%。也比较符合湖南商学院的基本特征。总的来看，我们在选取样本方面，还基本的遵循了简单随机原则和分层抽样的原理，符合调查的要求。 二、数据分析 1.大学课余时间多，安排不合理。 各个年级的课余时间充裕，且除开大四外，各年级相差别不大。 表四 年级与课余时间交叉频数 课余时间 Total 1~2小时 3~5小时 6~8小时 8小时以上 年级 大一 0 8 14 8 30 大二 0 7 16 10 33 大三 1 13 13 8 35 大四 0 1 7 11 19 Total 1 29 50 37 117 由上表可以看出，学生的课余时间大多在68小时，学习时间的非常多，大四更是有8小时以上的课余时间，因此我们调查课余时间的利用显得很有意义。 为了更加了解课余时间的安排与利用，我们对商学院学生的课余时间进行了询问，在课余安排的首选因素中可以看出去图书馆和上网的学生人数较多。而且自习和去图书馆的人数要多于上网和睡觉的人数，基本说明在我们学校的学习还是存在较好的学习氛围，但是上网的情形，占了大学生的许多课余时间。 课余时间安排的首选因素 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 去图书馆 44 37.6 37.6 37.6 上网 37 31.6 31.6 69.2 运动 9 7.7 7.7 76.9 睡觉 9 7.7 7.7 84.6 外出 6 5.1 5.1 89.7 兼职打工 1 .9 .9 90.6 自习 11 9.4 9.4 100.0 合计 117 100.0 100.0 2.利用课余时间的态度不合理。 我们因此想进一步的了解上网时间与学习的关系，我们假设在周末还坚持学习的为爱学习的学生，也成为优秀学生。不去周末自习的，我们称为为良好学生或差生。 双休日是否花时间读书* 上网时间占比列 交叉制表 计数 上网时间占比列 合计 几乎所有时间 大概占一半 占一小部分 几乎不上网 双休日是否花时间读书 是 0 14 26 22 62 否 9 20 17 9 55 合计 9 34 43 31 117 我们通过是否读书与上网时间的交叉表可以得出，上网的学生会更加不愿意花时间在周末学习，而不太上网的时间会在周末把自己的