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教练工具箱：迪斯尼策略 迪斯尼策略是一套非常有用的感知位置练习. 又称之为“想象”策略。 “想象”这个字眼来源于沃尔特·迪斯尼，用于“创造未来”的过程，这是一个创建梦想，然后将之转变为现实的过程。迪斯尼的同事在“想象”过程方面有一个强烈的感悟，他指出：“……实际上有三个不同的沃尔特：梦想者、实践者、批评者。你永远不会知道哪一个沃尔特进入了会议室。”想象过程包含了三个子过程：梦想者过程、实践者过程、批评家过程，所有这些都是在实现未来目标的“内心竞赛”中获得成功的关键要素。 没有实践者的帮助，梦想者无法把想法变成具体的行动。没有实践者，一个批评家和一个梦想家会陷入永久的斗争之中。一个梦想家和一个实践者可能会创造一些成果，但没有批评家，这些未必是非常好的主意。批评家帮助评估和改善创造性的产品（当批评者本意是要拆台时，他就是一个“扫兴的人”；当批评者本意是建设性的，他就是一个“建议者”）。有个企业家的非常幽默的例子，他以创新性思考能力为荣，但是缺乏实践者和批评者的观察角度。在他公司里的人经常会说：“他一分钟一个想法……，其中有一些还不错。” 综上所述： 一个梦想者没有实践者和批评者的支持，意味者：只是一个梦想者。 一个实践者没有梦想者和批评者的支持是一个机器人。 批评者没有梦想者和实践者的支持是一个扫兴者。 没有批评者支持的梦想者和实践者是一个研究和发展中心---他们制作 了许多模型，但是缺乏成功的质量标准。 没有梦想者支持的实践者和批评家是一个官僚体系。 没有实践者支持的梦想者和批评者是乘坐起伏不定的过山车的人。 真正有效的发明创造和问题解决关系到这三个不同过程的综合统效。对于产生新想法和新目标来说，梦想者是非常必要的。要想把梦想变成现实，实践者是必要的；对于改进想法和避免可能的失误，一个批评者是必要的。 下面总结了与上述思维模式相关的、基本的、可认知的描述和身体模式。 梦想者： 在一个过程中，梦想者的焦点 —是关注长期未来的； —是以较大的画面和实现角度进行思考，这样有利于产生新的可能性； —强调的是拓宽对一个计划或想法的理解； —是产生一个计划或想法的内容； —是关于以“什么”开头的问题的答案。 按照迪斯尼的说法，一个梦想者的功能是“在他自己的脑海中清晰地看到一个故事（或计划）中的每一个细节是如何组成的”。 梦想者的主题包括：用正面的字眼和词汇陈述目标，建立理想状态的目标和结局。 要像一个梦想者一样思考，仰起你的头和眼睛向上看很有帮助。要采用一个对称、放松、令人舒服的姿式。 实践者： 实践者的目的是把梦想变成可以付诸行动的计划或产品。作为一个实践者，你想采取行动，“假如”这个梦想是可行的，你关注的焦点是实现梦想所需要的步骤和行动。你的主要焦点应该在“如何”实现计划或想法。 与梦想者阶段相比，实践者阶段更倾向于行动导向，朝着未来的目标前进，行动关系到较为短期的时间安排。实践者通常更关注方法或是操作步骤。他关注的主要层次是：“如何”实现计划或梦想。 要像一个实践者那样思考，你要保持头和眼睛正直平视或稍微前倾，身体的姿式是匀称的，稍微前倾。你的关注焦点应该是如何采取行动，“假如”梦想是可以实现的；还应该考虑梦想或计划如何付诸行动；强调具体的行动并明确短期行动步骤。像一个实践者那样思考，可以帮助一个人“设身处地”地站在与计划相关的其他人的立场，从几个不同的视角感知这个计划。 批评者： 在梦想者阶段和实践者阶段之后，就进入了批评者阶段。作为批评者的目的是为了评估提交的计划或项目，寻找潜在的问题和“遗漏的环节”。要成为一个有效的批评者，有一点至关重要，那就是采用那些可能影响计划或是可能被计划影响的人的理解角度（不管那影响是正面的还是负面的），同时考虑他的需求和反应。 批评者阶段的主要目的是在一个具体计划或解决方案中，发现潜在问题和遗漏环节。批评者的战略是：通过采取不同的观察角度，发现遗漏环节并避免出现问题；其中的“遗漏环节”是通过思考“如果问题发生了，会出现什么情况？”这个问题予以发现。 像个批评者一样思考，需要采取一个身体前倾的姿式，眼睛和头向下并向旁边稍微倾斜，用一个手支撑下巴或脸庞。 授课专家介绍 张理军博士简介 张博士是美国领导力研究中心认证的授权讲师。 过去20年来，张老师一直从事管理实务和企业管理咨询活动。对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态，以及团队建设需求都有着切身的感性认识。 特别是在1995年至2002年期间，受聘担任拥有11亿资产的大型企业集团的总裁。由于这个缘故，张老师对于解决企业管理中的疑难问题，有着丰富的管理和营销实战经验，是目前国内为数不多的企业家型讲师。 张理军老师曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训。 另一方面，张老师获得了国际上几个重要版权课程的授权。在领导力训练、执行力培训、创新