建设法规导学方案.docVIP

江苏广播电视大学 开放教育建筑施工与管理专业、工程造价管理专业 建设法规课程导学方案 一、课程性质、任务、教学资源与考核形式 本课程实施方案制定主要是以中央电大制定的课程教学大纲、考核大纲为依据，一切的教与学活动的安排都是为了实现本课程所赋予的学习目的与任务。教学资源既有文字教材，还有中央、省、市电大提供的网上学习资源。 建设法规是开放教育等专业必修课。培养目标是：培养社会主义经济建设需要适应我国管理发展需要的，从事管理岗位上的管理人员。课程的目的和要求 通过教学和学习，使学生对的基本原理、基本知识以在。 通过教学和学习，注意培养学生树立正确的意识，在教学和学习过程中，即要注重对的传递与积累教学媒体 ）） 1、形成性考核的要求和形式 2、终结性考核的要求和形式 终结性考核（期末考试）由江苏?课程计划、面授、自学学时分配 （二）课程教与学活动的实施 课程教与学活动目的的达到与实现，主要由“学生自主学习”、“教师导学”、“教师评价”、“差异化学习方案”与“网上学习”等模块功能的相互作用以发挥其综合效能。 如上图所示，教学活动组织与安排是以“学生自主学习”为中心，由“教师导学”、“差异化学习方案”、“教师评价”、“网上学习”等四部份构成了“学生自主学习”的支持服务平台。图中虚线代表信息反馈路线。 教师导学 （重点、难点以及学习方法） 网上学习（课程BBS问题讨论、教学辅导、VOD视频） 差异化学习方案（基本型、提高型、能力型） 学生自主学习与评价（每章理论学习、自测题练习） 学习任务） 教师评价 （书面及网上形成性考核及讲评） 建筑法规条文 案 例 分 析 应 用 建设法规条文 法律法规 理 论