财务会计教案(第一章).docVIP

重庆***职业学院教案 课程名称： 财务会计 课程类型： 专业课 教研室： 财经系 学期： 2013-2014学年第一学期 专业和年级：2011级财务管理 教 师： 授课章节 第一章 授课学时 3 题 目 财务会计工作认知 授课时间 第一周周一5、6节 教学目的要求 掌握内容 1、财务会计六大要素的概念、确认条件和计量属性 2、财务会计的岗位设置与职责 理解内容 遵循会计信息质量要求，完成会计要素的确认、计量、记录和报告 了解内容 会计法规体系 教学重点 与 难点 本章的重点是掌握会计要素计量属性及其应用原则、会计信息的质量要求； 难点是根据会计要素的定义及确认条件，对各要素项目的归属及类别的判断。 教学思路 与 教法设计 1、通过对财务会计与管理会计的区分，说明财务会计的侧重点 2、通过回忆基础会计内容，为财务会计的入门做好铺垫 3、利用多媒体和板书结合进行授课，通过练习突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。 案 例 与 习 题 课后项目训练 一、1~10 二、1~10 三、1~10 四、1、2、5、6 课 后 分 析 学生基本上能够准确掌握财务会计的六大要素和会计信息质量要求以及会计计量属性，对于细小不易区分的知识点还是较容易混淆。 第一节 财务会计核算内容认知 财务会计的含义，区别于管理会计 财务会计又称对外报告会计，是以公认的会计准则为依据，对企业发生的交易事项进行确认、计量、记录和报告，旨在以外部利益相关者为主要服务对象，为其提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量情况等信息的报告会计。 财务会计与管理会计是现代会计并行的两大分支，两者所处的工作环境相同，共同为实现企业管理目标和经营目标服务。 二者的区别：①会计主体不同，管理会计主要以企业内部各层次的责任单位为主体，主体更为具体；而财务会计往往只以整个企业为工作主体。 ②基本职能不同，管理会计作为企业会计的内部管理系统，其工作侧重点主要为企业内部管理服务，不受财务会计“公认会计原则”的限制和约束，适用的方法灵活多样，工作程序性较差，主要履行预测、决策、规划、控制和考核的职能，属于“经营型会计”；而财务会计工作的侧重点在于为企业外界利益相关者（主要为股东、债权债务人、政府主管部门）提供会计信息服务，方法和程序是固定的，采用统一的财务会计制度和准则，履行反映、报告企业经营成果和财务状况的职能，属于“报告型会计”。 ③信息特征不同，管理会计信息跨越过去、现在和未来三个时态，并且没有统一格式、不固定报告日期和不对外公开内部报告为其信息载体；而财务会计信息则大多是过去时态，且在对外公开提供信息时，其载体是具有固定格式和报告日期的财务报表。 财务会计要素 资产 概念：资产是指企业过去的交易或事项形成的、企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 确认条件：一项资源，首先应当符合资产的定义，然后同时满足下列两个条件时，才能确认为资产。①与该资源相关的经济利益很可能流入企业；②该资源的成本或价值能够可靠计量。 资产的分类：按有无实物形态分类：有形资产和无形资产 按来源不同分类：自有资产和租入资产 按流动性不同分类：流动资产和非流动资产 负债 概念：负债是指企业过去的交易或事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。 确认条件：一项现时义务，首先应当符合负债的定义，然后同时满足下列两个条件，才能确认为负债。①与该义务相关的经济利益很可能流出企业；②未来流出的经济利益的金额能够可靠计量。 负债的分类：负债按其流动性不同，分为流动负债和非流动负债。 所有者权益 概念：所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。公司的所有者权益又称为股东权益。 所有者权益的确认：依赖于其他会计要素，尤其是资产和负债的确认。所有者权益金额的确定也主要取决于资产和负债的计量。 所有者权益的构成来源：包括所有者投入的资本及其资本溢价、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。 收入 概念：收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 一项经济利益的流入，是否确认为收入，应首先符合收入的定义，然后同时满足收入的确认条件时，才能确认为收入。具体的确认条件根据不同的性质而定，详见第十章。 收入的分类：收入按不同标准可作不同的分类。①按从事日常活动的性质不同划分，收入可分为销售商品收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入三类。 ②按企业经营业务的主次不同划分，收入可分为主营业务收入和其他业务收入两类。 费用 概念：费用是指企业在日常活动