班主任培训(中小学).pptVIP

罗光文 教育硕士 副教授单位: 江门职业技术学院Tel:E-mail: Mr.luowen@163.com 从一篇文章说起…… 新班主任,从这里开始 一、摆正位置、多学习 二、抓住时机、多做事 三、搞好关系、多沟通 四、调整心态、多反省 第一讲. 班主任的实践历史 1-1. 远期: 1-1-1. 17世纪捷克教育家夸美纽斯 “班级授课制”---大教学论, 泛智学校 1-1-2. 19世纪俄罗斯有了“班级”和“教师”合成的“级任教师”一词 1-2. 近代: 1-2-1. 现代中国学制一经产生则出现了“级任教员”与“学级主任”的名称。 1-2-2. 我国教育实践中最早使用“班主任”这一名称，是在中国共产党领导的老解放区。 1-3. 现代: 1-3-1. 中华人民共和国成立以后，1952年教育部颁发的《小学暂行规程（草案）》和《中学暂行规程（草案）》中，都明确地提出了班级设班主任。 1-3-2. 1988年随《小学德育纲要（试行草案）》和《中学德育大纲（试行稿）》的颁发，同时颁发了小学和中学班主任工作证暂行规定。 第二讲. 班主任的理论发展 2-1 受前苏联的影响: 中国的班主任理论曾经受到前苏联班主任理论的影响，这同样是不争的事实。 2-1-1. 凯洛夫