课程改革与教师培训.pptVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　 歡迎大家 單文經 澳門大學 課程改革與教師培訓 單文經 澳門大學 大綱 前言 課程改革的言說似曾相識 課程改革的實施成功不易 教師為課程改革成敗關鍵 教師樂見高品質培訓活動 結語 前言 本文寫作緣由 我的作品回顧 1990-1994教師培訓 1999-2006課程改革 為何有時間差距？ 回顧我的臺灣經驗 1994 公布師資培育法 成立教改審議會 1999 啟動課改為本的教改 課程改革的言說似曾相識 課改言說到實施的三轉折 似曾相識的課程改革言說 課程改革的言說似曾相識 近年來，我研究課程史，特別是一些課程改革的歷史，得到的暫時結論之一即是：「課程改革的過程一再複演，尤其，一些課程改革的言說一再重出，令人有似曾相識﹙déjà vu，原為法文﹚之感」。 課改落實三轉折 言說：理想議論意見期望 行動：法令規章方案標準 實施： 學校課程變革 教師教學創新 我最熟悉的課改言說 臺灣的國民中小學九年一貫課程綱要 : 國民中小學之課程理念應以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程；尊重個性發展，激發個人潛能；涵泳民主素養，尊重多元文化價值；培養科學知能，適應現代生活需要。…… …… 國民教育階段的課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。 2000年9月30日 你我似曾相識的課改言說 生活中心取代科目本位或知識中心課